"Dieses Projekt ist ein wirklich wertvolles und progressive Programm, das das wachsende Interesse an der lokalen Nahrungsmittelproduktion ernährt." Massachusetts State Vertreter Steve Kulik.
Fertile Ground ist ein führender Farm zur Schule Initiative, die Kinder, Jugendliche und ihre Familien zu machen intelligente Auswahl von Lebensmitteln, zusammen zu arbeiten, über Rasse, Klasse und Differenz, und werden engagierte Bürger, die Verbesserung ihrer Gemeinden durch Schulgärten, Essen Feiern erlaubt, und Pflege für das Land.
Unsere Rolle Farm zur Schule Anstrengungen im Pioneer-Tal bei der Förderung hat Trainer, Mentor und Lernpartner in städtischen, ländlichen und vorstädtischen Gemeinden entwickelt.
Wir bieten Kindern mit Nahrungsmittelausbildung jetzt. Kinder wachsen in einer Fast-Food-Kultur auf, losgelöst von wo Essen herkommt, wie es produziert wird, und wie sie sich auf ihren Körper und Geist. Nach Angaben der National Farm to School-Netzwerk und dem Weißen Haus, sind ein Drittel der US-Kinder übergewichtig oder fettleibig; 1 in 3 Kinder geboren im Jahr 2000 entwickeln wird Diabetes und die Preise sind 1 in 2, wenn das Kind schwarz oder Hispanic ist.
Wir bieten Lehrern, Food-Service, Schulverwaltungen, die Eltern mit den benötigten Unterstützung von außen Bauernhof in die Schule in ihren Gemeinden erfolgreich zu machen):,.
Wir entwerfen Farm to School Evaluation und Forschung, mit Community-basierte, partizipative Methoden (Link zur Registerkarte 4-Programm eval). ist ein kooperativer Ansatz Effektivität der Programme, in denen alle Beteiligten an dem Projekt [Jugendliche, Eltern, Lehrer, Administratoren, Community-Partner] engagiert sich aktiv in die Konzeption der Bewertung und in allen Phasen seiner Praxis zu bestimmen. Participatory Action Research ist eine Community-geführten Forschung und Analyse-Prozess, die den Wandel schafft. Mitglieder identifizieren gemeinsame Werte, Forschungsmethoden und Werkzeuge rund um ihre Fragen zu bauen, und eine gemeinsame Vision des Wandels bauen.
Wir beeinflussen positiv die regionale wirtschaftliche Belastbarkeit durch Farm zur Schule Bemühungen, dass die Folgensysteme und politischen Veränderungen von der Basis auf der staatlichen Ebene.
"Die Forschung zeigt, dass die Schüler in der Schule besser durchführen, wenn ein Elternteil in seiner / ihrer Erziehung des Kindes beteiligt ist. Familie Mitmach-Aktionen, die den Wert des Lernens, Selbstdisziplin, und die harte Arbeit in der Praxis der Gartenarbeit gefunden zu modellieren sind genau der Typ, der langfristige pädagogische Vorteile für Kinder zu fördern. "-Alfred J. Venne, Rektor der Williamsburg-Schule