Richtlinien für die Verwendung von Wi-Fi für medizinische Geräte

Grade School Die vorderen Türen zur Grundschule wird während des Schultages freigeschaltet werden. Die Türen am östlichen Ende des Gebäudes wird auch entriegelt werden aufgrund der kontinuierlichen Verkehr durch diese Türen durch Studenten und Mitarbeiter. Alle anderen Türen werden verriegelt. Besucher sind darauf gerichtet, im Büro einchecken unmittelbar nach dem Betreten des Gebäudes. Wenn sie etwas zu oder ihrer Schüler liefern müssen reden, dann wird das Büropersonal Elemente in den Unterricht liefern, begleiten den Besucher in die Klassenzimmer und dann zurück ins Büro, oder die Schüler abrufen und begleiten sie ins Büro. Wenn der Besucher auf dem Campus wohnt aufgrund Volunteering oder spezielle Besuche in den Unterricht werden sie auf der Besucher Zwischenablage anmelden und einen Besucherausweis jederzeit tragen. Das Personal wird jemand in das Gebäude in Frage, die nicht Personal ist und nicht einen Besucherausweis tragen. Die Besucher werden sich abmelden auf das Gebäude zu verlassen und die Besucher Abzeichen zurück. Abzeichen sind nummeriert und werden geändert, wenn ein Abzeichen istfehlt. Die nur autorisierte Personen, Pick-up Grundschüler sind entweder auf dem Anmeldeformular von der Erziehungsberechtigten unterzeichnet notiert sind oder berechtigt sind, von den Studenten zu holen entweder einen Anruf oder Vermerk des Erziehungsberechtigten. Wenn keine der vorherigen Maßnahmen ergriffen wurden, werden die Schüler nicht ohne Kontakt mit dem Erziehungsberechtigten freigegeben werden. Die Schüler dürfen nicht mit einem Freund verlassen oder einen anderen Bus nach Hause von ihren Erziehungsberechtigten ohne Vorkehrungen zu reiten. Das Telefon im Büro nicht für Last-Minute-Arrangements von den Schülern zur Verfügung stehen. Die Schüler sind darauf gerichtet, vor dem Schultag Vereinbarungen mit den Eltern zu machen. Jeder Schüler wird ermutigt, zu frühstücken vor der Schule ankommen. Klassen haben einen Snack an entweder 09.15 oder 09.30 Uhr und Mittagessen in entweder 12.35 oder 01.00 Uhr. Die Schüler haben die Wahl, ihre Snack zu packen und / oder Mittagessen von zu Hause oder dem Kauf von der Cafeteria. Snack 15 Minuten und Mittagessen beträgt 25 Minuten. Die Grundschüler gehen zu einer 15-minütigen Pause entweder vor oder nach ihrerSnack fünf Minuten für den Übergang zwischen den beiden. Alle Schüler gehen entweder vor oder nach dem Mittagessen für 20 Minuten mit einer 5 Minuten Übergang zu versenken. Jede Familie kann der Schüler wählen, um sie am Ende des Tages in einer Aussparung teilhaben zu lassen oder ihre Schüler abholen früh. Die Vertiefung oder früh abholen Wahl für die Grundschüler ist um 3:00 Uhr und 15.05 Uhr für die Zwischen Studenten. Wenn ein Student für die letzte Vertiefung bleibt wird es um 3:30 Uhr für die Grundschüler und 3.35 für die Zwischen schließen. Zu diesen Zeiten werden entweder Studenten von Familien oder zu den Bussen eskortiert abgeholt werden. Abholzeiten können nur bei 3: 00/3: 05 oder 3: 30/3: 35 und nicht während der letzten Vertiefung ohne besondere Vorkehrungen für gelegentliche Verabredungen oder Familien besonderen Bedürfnissen. Diese Regelungen müssen durch den Klassenlehrer oder den Büropersonal vorgenommen werden. Jeder Schüler hat PE zweimal pro Woche für 30 Minuten für insgesamt 60 Minuten pro Woche. Der Tag und die Zeit variiert je nach, wenn ein Lehrerist das Fitness-Studio zugeordnet. Grundschüler erhalten Musik zweimal pro Woche für 30 Minuten für insgesamt 60 Minuten pro Woche. Auch hier variiert der Tag und die Zeit je nachdem, wann ein Lehrer zugewiesen ihrer Klasse zu den Musiklehrer zu nehmen. Fortgeschrittene Schüler besuchen Musik jeden Tag 35 Minuten lang für insgesamt zwei Stunden und 20 Minuten pro Woche. Sie besuchen entweder 09.55, 10.30 oder 11.05 Uhr, je nachdem, wann sie zugeordnet sind, entweder die Funky Monkey allgemeine Musikklasse oder Band zu besuchen. Erziehungsberechtigte und deren autorisierte Parteien auf dem Anmeldeformular des Schülers kann im Büro einchecken, erhalten ein Besucher ihr Kind in der Pause oder der Cafeteria vorbei und treffen. Erziehungsberechtigte kann das Amt, wenn jemand anders als autorisierte Parteien auf dem Anmeldeformular die Berechtigung zum Besuch Studenten für das Mittagessen oder die Vertiefung durch eine Notiz oder Telefonanruf an den Klassenlehrer oder Büropersonal mitzuteilen. Briefe mit den neuen Schuljahr Informationen und Klassenlehrer Aufgaben werden durch die USA geschickt werdenPostal Service um eine Woche vor dem ersten Tag in der Schule. Zuordnungen sind in diesem Zeitraum ergeben, aufgrund der Tatsache, dass Familien registrieren ihre Schüler den ganzen Sommer und ausgewogene Klassenlisten sind nicht bis zu diesem Zeitpunkt eingestellt. Es wäre bedauerlich, eine Klassenzuordnung zu offenbaren, die durch einen Zustrom von neuen Studenten und die Notwendigkeit Zuweisungen geändert werden müssten ändern Klassenzahlen zu balancieren. Fortschrittsberichte nach Hause gehen drei Mal pro Jahr. Sie sind der zweite Montag nach dem Ende eines Grading Zeitraum verteilt, wie auf dem Schulbezirk Kalender angegeben. Fortschrittsberichte von der Grundschule Lehrer sind Erzählung. Lehrer sammeln Informationen über eine Fortschritte des Schülers und berichten individuellen Fortschritt und ganze Klassenzimmer Lehrplan Erfahrungen durch mündliche Erklärung in einem Zwischenbericht Rahmen. Das Format des Fortschrittsberichts Rahmen ist in den Zwischen- oder primären Klassen konsistent. Richtlinien und Beispiele werden in regelmäßigen Abständen von den Mitarbeitern überprüft. Lehrer kannindividuelle Vorlieben, aber E-Mail ist der beste Weg, um mit dem Lehrer Ihres Kindes zu kommunizieren. Andere Wege sind eine telefonische Nachricht oder eine schriftliche Notiz. Lehrer überwachen die Anwesenheit der Schüler und wird für unerwartete Abwesenheiten beobachten. Der Lehrer kann direkt über eine E-Mail, Telefon-Nachricht oder einer schriftlichen Notiz kontaktiert werden, wenn verabredeten. Das Büro kann in Kontakt gebracht und die Büropersonal wird die Nachricht an den Klassenlehrer liefern. Studenten sind nicht Nahrung zu teilen erlaubt wegen Allergie Bedenken und den Bundesstaat Oregon Vorschriften über das Essen nicht von einem Kind der Familie muss geschickt in einer lizenzierten Küche gemacht werden. Schule Menüauswahl wird von Food Service Manager Erica Pace in Zusammenarbeit mit unseren kulinarischen Kunstlehrer Jenny Radulesk koordiniert. Lebensmittelqualität und Ernährung sind wichtige Aspekte der Menüplanung. Ernährung Richtlinien des Bundes im Zusammenhang mit dem freien und reduziert Mittagessen Programm spielen eine wichtige Rolle in der Menüplanung. Weitere Fragen zum Menüplanungund Lebensmittel Ernährung sollte Erica Pace bei epace@corbett.k12.or.us angesprochen werden. Auch vegetarische Gerichte stehen für Snacks und Mittagessen. Wenn Ihre Schüler bestimmte Allergien bitte dem Lehrer Ihres Kindes sowie Erica Pace wissen so schnell wie möglich lassen. Erica Pace E-Mail ist epace@corbett.k12.or.us. Andere Lehrer E-Mails sind auf der Website zur Verfügung. Die Schüler werden ermutigt, sich für das Wetter zu kleiden, da die meisten Tagen werden sie für mindestens eine Aussparung außerhalb sein. Shirts mit Spaghetti-Trägern, mid-rif Shirts, extra low-rider Hosen oder grafische T-Stücke, um unangemessene Inhalte beziehen sind nicht erlaubt. Jede andere Kleidung, die eine Ablenkung sein kann, liegt im Ermessen der Schulpersonal nicht erlaubt. Ihr Kind die Lehrer ist der erste Kontakt, den Sie in Bezug auf jedes Verhalten Bedenken machen sollte. Sie können die Grundschule Haupt kontaktieren, DeeDee Hanes, bei dhanes@corbett.k12.or.us für weitere Bedenken. Einzelne Klassen Lehrer ihren Bedarf für den Unterricht Unterstützung von Freiwilligen bestimmen. Bittewenden Sie sich direkt für die Chancen. Es gibt Schul breite Möglichkeiten, die auf der Website als Volunteer Job-Angebote für die Grade School veröffentlicht werden. Bitte überprüfen Sie die Buchungen häufig oder kontaktieren Sie DeeDee Hanes bei dhanes@corbett.k12.or.us für weitere Schul breite Freiwilligentätigkeit. Alle Freiwilligen sind erforderlich, um eine kriminelle Vorgeschichte Prüfung vor der Freiwilligen auszufüllen. Es ist ein ausgebildeter Gesundheitsassistent auf dem Campus während der Schulzeit. Eine examinierte Krankenschwester ist auf dem Campus jeden Montag. Der Gesundheitsassistent wird Ihr Kind zu bewerten und entweder bestimmen sie gut genug sind, um Klasse zurückzukehren, oder die Erziehungsberechtigten für weitere Maßnahmen in Verbindung. Corbett School District Verträge Gesundheitsdienste durch die Multnomah Educational Service District. Die (PDF) kann nützlich sein, wenn es um die Ihr Kind und gesundheitlichen Fragen (einschließlich Medikamente in der Schule) kommt. Bitte besuchen Sie für eine vollständige Immunisierung Informationen. Die Standard-Aussparung Lage wird immer draußen.Die Studenten werden entweder zu einer Turnhalle genommen werden oder der überdachten Schuppen bei Wetter, das zu nass, windig oder kalt ist. Bitte senden Sie die passende Kleidung für Ihr Kind außerhalb an einem bestimmten Tag zu sein. Es liegt an der Familie, wenn sie möchten, dass eine zusätzliche Schicht und ein Paar regen Stiefel in der Schule zu verlassen. Es wird empfohlen, für PE ein zusätzliches Paar Schuhe Sporthalle in der Schule zu verlassen. Jeder Student wird die Möglichkeit haben, mindestens eine Musikgruppe, die Leistung für ein großes Publikum Publikum pro Schuljahr durchzuführen. Je nach ihrer Klassenstufe, kann mehr als eine Gelegenheit auftreten. The Parent Teacher Association trifft auf monatlicher Basis Die Sitzungen meist von den Eltern bestehen, als Lehrer beschäftigt sind, bekommen die Schule für den nächsten Schultag für Ihr Kind bereit. Es gibt eine Schule Vertreter in jeder Sitzung Informationen Lehrer in regelmäßigen Personalversammlungen neu zu legen, so dass die Eltern und Lehrer können Partner ihre Anstrengungen. Die PTA besteht aus Charter und Non-Charter Eltern undLehrer. Die PTA unterstützt Projekte, die die Ausbildung von Studenten den Aufbau breit profitieren. Ein Beispiel für eine finanzielle Unterstützung ist die 3 Jahre Wandbild von der Columbia River Gorge, die die Klasse der Schule Flur ziert. Der Staat Oregon Mittel Kindergarten Halbzeit. Alle Schüler fünf Jahre alt, von 1. September kann der Halbzeit der anderen Qualitäten aufgrund dieser Finanzierung Formel eine freie und angemessene öffentliche Bildung im Kindergarten zu bekommen. Die Eltern haben die Wahl, ihre Schüler in die Schule in Vollzeit für eine Gebühr für die zweite Hälfte des Sendens, dass der Staat die Finanzierung versagt. Die derzeitige Quote liegt bei $ 200 pro Monat für 10 Monate. Die Eltern haben die Wahl, ihre KG Kind in die Schule für den ganzen Tag für die Gebühr oder zwei volle Tage in der Woche ohne eine Gebühr mit dem Transport beide Richtungen alle vier Tage zu senden. Wenn es bequemer für die Familie ist, ihr Kind in die Schule halben Tag an vier Tagen pro Woche zu senden, dann können sie auch diese Wahl zu treffen, wenn sie um 11:30 Uhr ihren Busverkehr verzichten. Die Politik der Corbett Charter School kannvariieren von der Corbett School. Corbett School District startete ein Vorschulprogramm für drei und vier Jährigen von 1. September für das Schuljahr 2011-2012. Dies ist eine Gebühr für die Service-Programm und ist offen für jede Familie, die diese Option wählt. Bitte kontaktieren Sie DeeDee Hanes, um weitere Informationen zu dhanes@corbett.k12.or.us.

Multi-Age Instruction Wir begannen mit mehreren Altersklassenzimmer in der Grundschule zunächst in der 2000-2001 Schuljahr haben. Einige erinnern sich vielleicht Klassen früher als das Schuljahr 2000-2001, die mehr als eine Note kombiniert, aber die Klassenzimmer unter einem anderen pädagogischen Philosophie betrieben. Im Schuljahr 2001-2002 haben wir das Modell der Mittelschule Klassenzimmer als Antwort auf Lehrer Anfragen aufzunehmen. Die High-School-Multi-Altersklassenzimmer für die meisten Klassen seit gut vor dieser Zeit, wie es um Themen organisiert ist und nicht das Alter / Klasse des Schülers hatte. Multi-Altersklassenräume sind eine geplante Reaktion auf die individuellen Bedürfnisse der Studenten zu treffen. In jedem Alter Konfiguration gibt es immer Unterschiede in den Leistungsniveaus der Schüler. Wenn Klassenzimmer absichtlich strukturiert sind Lernen mit dem Verständnis, um Themen zu präsentieren, dass Schüler Fähigkeiten in einer Vielzahl von Ebenen variieren, wird der Fokus für alle Schüler unabhängig von ihrer das Material zugänglich zu machenindividuelle Fähigkeiten. Mit anderen Worten, nur mit mehreren Altersklassenzimmer nicht zur Differenzierung erlauben, sie fordern es. Der Fokus wird der Lerner und seinen Fortschritt und kein statischer Satz von Wissen Punkte, die für andere für einige und nicht allzu anspruchsvoll sein kann. Multi-Altersklassenzimmer lernen zu Themen zentriert Gemeinden, Themen und Wissensgebieten. Innerhalb dieser Themen, Themen und Bereiche gibt es reichlich Platz für differenzierten Unterricht - oder Lernen, das bei verschiedenen Punkten der Entwicklung in einer Einstellung mit den Schülern individuelle Fortschritte widerspiegelt. Anstatt eine sehr schmale Reihe von Fähigkeiten und Bits des Wissens diktierte, dass "jeder" ist erforderlich, um in der Lage zu tun und wissen, Multi-Alter öffnet die Tür zu höherer Ebene Lernen und Denken. Die Schüler werden noch Fortschritte machen jedes Jahr erwartet, aber sie konzentrieren sich auf ihre eigenen Stärken, Schwächen und Ziele eher als die ihrer Mitschüler. Ein Multi-Altersklassenzimmer ermöglicht Studenten, anderen zu helfen und erhalten Hilfe, die sie benötigen.Modellierung von älteren Schülern verstärkt Verhalten Ziele für jüngere. Für Studierende, die gekämpft haben, akademisch, im Vergleich mit "Grade-Level-Peers", haben sie die Möglichkeit, die Führer an einem gewissen Punkt zu sein, wenn sie mit jüngeren Studenten gruppiert sind. Und die Studenten, die bereit sind, bei größeren Geschwindigkeiten und Tiefen zu lernen, werden nicht durch "Klasse-Niveau" Standards zurückgehalten. Die Schüler in der Multi-Altersklassen sind nicht im Sinne abgestuft gewählt werden, sondern ihre individuellen Fortschritte überwacht Feedback für künftiges Wachstum zu schaffen. Bei diesem Modell müssen die Studenten Fortschritte auf einem Kontinuum demonstrieren und Feedback wird verwendet, um zukünftige Unterricht informieren und individuelle Stärken und Schwächen zu beheben. Fortschrittsberichte an der Grundschule und der Mittelschule sind individualisiert Erzählungen, die Eltern und Schüler darüber informieren, was sie erreicht haben und wo sie benötigen, zu verbessern. diese Berichte lesen und Ihre Schüler Lehrer für jede Klärung bitten, ist der erste Schritt. AufwartenStudent Konferenzen kann Ihnen helfen, besser auch Ihre Schüler akademischen Fortschritt zu verstehen. Alle Schüler beteiligen sich an der Oregon Assessment (oder landesweite Tests) in der 3. Klasse zu starten. Obwohl dies nicht unbedingt eine genaue Reflexion eines gesamten akademischen Profil des Schülers ist, ist es eine Perspektive auf Wachstum Schüler bieten. Einer der größten Vorteile ist die Entwicklung der Schüler / Lehrer-Beziehungen. Da die Schüler zwei oder mehr Jahren mit dem gleichen Erwachsenen verbringen, sind sie mit den Erwartungen und Routinen mehr bequem. Die Lehrer, die wiederum sind besser vorbereitet zu wissen, was ihre Schüler brauchen. Darüber hinaus gibt es mehr Möglichkeiten für neue Peer-Beziehungen, wechselnden Rollen und Entwicklung in die Mentoren. Nach vielen Studien, bieten Multi-Altersklassenzimmer die beste Einstellung für die soziale Entwicklung, was zu weniger disziplinäre Probleme und verbessert Peer-Beziehungen. Studenten weiterhin in traditionellen als akademisch mit der gleichen Geschwindigkeit oder besser zu erreichenKlassenzimmer. Vielleicht ist die größte Herausforderung für die Multi-Alters Bildung ist die Vorstellung, dass es nicht kennen die meisten von uns ist. Wir haben nicht teilnehmen Schulen mit Klassen wie dies zum größten Teil angeordnet und Veränderung ist hart. Ändern der Art, wie wir darüber nachdenken, was Schulen wie sein sollte, ist ein sehr schwieriges Unterfangen. Nun, da wir mehr als zehn Jahre Erfahrung und sehr gute Ergebnisse mit diesem Modell haben, werden die Lehrer und Mitarbeiter begeistert auf die Multi-Altersklassenzimmer begangen.

High School / Middle School Corbett 24 Kredit Diplom entspricht den aktuellen Anforderungen durch den Staat festgelegt. Um den Studierenden zu absolvieren, müssen mindestens 4 Credits aus Englisch, 3 Credits der sozialen Studien vervollständigen, 3 Credits von Mathe, 3 Credits der Wissenschaft, 1 Credit feinen oder darstellende Kunst, 1 Credit Fremdsprachen, 1 Kredit der Gesundheit und 8 weitere Wahl Credits. Darüber hinaus müssen die Studenten die "grundlegenden Fähigkeiten" Anforderungen des Staates erfüllen. Für die Klasse von 2012, bedeutet dies, dass die Schüler eine 236 auf der Oregon Beurteilung von Wissen und Fertigkeiten (OAKS) Lesetest punkten muss. Alternativ können die Schüler diese Anforderung zu erfüllen, indem 440 auf dem Lesebereich des Tests SAT Scoring, eine 44 auf dem Lesebereich des PSAT Test, oder indem man Noten auf spezifische Arbeitsproben zu erhalten. Mehr Informationen über die Oregon-Diplom und den grundlegenden Anforderungen Fähigkeiten - einschließlich anderer Alternativen zur Erfüllung der aktuellen Anforderungen Staffelung - kann eingesehen werden: Ein Student Absolvent kannmit Auszeichnung an ihrer Diplom durch den 28 Kredit College bereit Diplom mit dem folgenden Verhältnis der Kursarbeit zu verdienen: Elf Kredite oder mehr von Mathematik, Wissenschaft und Socials Studien mit nicht weniger als drei in jeder einzelnen Disziplin. Drei Kredite in Spanisch. Drei AP Kurse. Corbett Charter School Politik variiert von Corbett School. Siehe Corbett Charter School Handbuch. Für einen Studenten berechtigt zu sein müssen sie auf Kurs zu absolvieren sein. Dazu gehören mindestens 5 von 7 Kurse im vorherigen Trimester vorbei und 6 Punkte in den letzten drei Trimester zu verdienen. Die Berechtigung für co-curricularen Aktivitäten können auch durch das Verhalten der Schüler widerrufen werden, die Schulregeln verstößt. Kredit durch Tüchtigkeit kann vergeben werden, wenn eine Person zeigt sie Material auf einer Ebene gemeistert haben. Zum Beispiel, wenn ein Student 2 bestanden Algebra und hatte keine Algebra 1 auf ihre Transkript konnten sie ein Kredit von Algebra mit der Note "P" verdienen durch Können. Es gibt zwei Arten vonUnvollständige: Behebbarer UNRECOVERABLE unvollständig und unvollständig. Behebbarer unvollständig occure Wenn ein Student die Noten von über 55%. Wenn ein Student ein behebbarer unvollständig unvollständig Ihr Plan hat kommen mit eine unvollständige Beschreibung dessen, was die Schüler ihre Klasse zu Recover tun muss. Behebbarer sind in der Regel unvollständig Recovered Qualitäten von "C". Verdient UNRECOVERABLE sind unvollständig, wenn ein Schüler Noten von weniger als 55%. Zur Wiederherstellung eines unvollständigen UNRECOVERABLE muss der Schüler den Kurs wieder nehmen. Die Kosten für einen Studenten Teil der Leichtathletik bin, ist $ 150 pro Sport für Corbett Schüler und $ 200 pro Schüler für die CCS-Studenten. Studenten Reduzierte Lunch Wer sind, wo zahlen die Hälfte dieser Beträge während die Studenten auf kostenloses Mittagessen gibt, die alle haben würde, die darauf verzichtet Gebühren. Wenn die Schüler Campus früh für einen Termin zu verlassen müssen, sollten Sie bringen eine Notiz an der Mittelschule / Gymnasium Büro. Vor der Abreise Campus Studenten müssen immer im Büro zu überprüfen. Wenn Sie zurück zum CampusStudenten müssen immer im Büro wieder einchecken. Mittelschule Campus ist für alle Schüler zu Mittag geschlossen. Die High-School-Campus wird am Mittag geschlossen, es sei denn ein Elternteil die Erlaubnis für ihre Schüler Campus zu verlassen. Wir glauben, dass es ein sicherer für alle Schüler ist, High-School-Studenten enthalten, auf dem Campus am Mittag zu bleiben. Aber wir lassen die Eltern die Erlaubnis zu erteilen für ihre Schüler Campus zu verlassen. Die Genehmigung muss schriftlich erteilt werden. Papierkram, dass die Schüler Campus am Mittag zu verlassen erlaubt ist bei der Anmeldung und von der High School / Mittelschule Büro zur Verfügung. Um überall auf dem Campus Freiwillige müssen Sie durch ein Screening-Prozess zu gehen. Sie können die Screening-Papiere in einem der Büros auf dem Campus ab. Das Screening-Verfahren kann von einem bis vier Wochen dauern. Nachdem Sie durch das Screening-Verfahren passieren können Sie in einem Freiwilligen Position auf Antrag des Bezirks Personal zu dienen. Wenn Ihr Kind in der Schule fehlt oder säumig ist, müssen Sie eine Notiz liefern die ErklärungUmstand ihrer Abwesenheit oder Langsamkeit. Es gibt eine begrenzte Anzahl von Gründen, die die Abwesenheit oder tardy befreit werden kann. Zum Beispiel Krankheit, Not, oder Familienurlaub sind verzeihlich, während in schlafen, oder helfen, sehen eine jüngere Geschwister nicht entschuldbar ist. Unabhängig davon, ob eine Abwesenheit ist entschuldigt oder nicht gibt es eine starke Korrelation zwischen der Anzahl der Abwesenheiten Student hat und ihre Leistung in der Schule. Je mehr Zeit ein Student verbringt in den Lernprozess beschäftigt, je mehr sie lernen. Wenn ein Schüler fehlt oder verspätet ist, muss sie im Büro mit einer Erläuterung ihrer Abwesenheit oder Langsamkeit einchecken. Transkripte von der High-School-Büro angefordert werden. Im allgemeinen Transkripte können in einem oder zwei Tagen bereitgestellt werden. Im Allgemeinen gibt es keine Gebühr für eine Abschrift, es sei denn Transkript Anfragen zu groß werden. Die greifbaren Nutzen des ASB Gebühr ist, dass die Schüler alle atheltic Wettbewerbe für den freien Eintritt erlaubt. ASB Gebühren unterstützt auch Fördermöglichkeiten für Studierende sowohl alssie ihren Abschluss und während sie in der Schule sind. ASB hilft für einige studentische Aktivitäten und Veranstaltungen zu zahlen. Jahrbücher können in der High-School-Büro bezahlt werden. Die Mengen sind begrenzt, so dass Studenten die Aufmerksamkeit auf die zahlreichen Ankündigungen jedes Jahr gemacht zahlen sollten sie dem Kauftermin aufmerksam zu machen. Wahlfächer sind alle Kurse, die nicht erforderlich sind. Zum Beispiel für soziale Studien die Mindestanforderung zu graduieren Sicht ist drei Kurse. Wenn ein Schüler mehr als drei Sozialwissenschaften nimmt Kurs dann die vierte oder fünfte Kurs ist ein Wahlfach. Also, im Wesentlichen alle Kurse sind Wahlfächer. Math Kurse umfassen: Algebra 1, Algebra 2, Pre-Calculus, AP Calculus AB, AP Calculus BC und AP Statistiken. Wissenschaft Kurse umfassen: AP Environmental Science, AP Biologie, AP Physik, Chemie AP Chemie und Robotik. Social Studies Kurse umfassen: AP Humangeographie, AP World History, AP Regierung, AP US History, AP Psychologie und AP Kunstgeschichte. Englisch-Kurse umfassen: 9. Klasse Englisch, 10.Grade Englisch, AP English Literature und AP English Language Kunst Kurse umfassen: Band, Chor, Kunst und Kochkunst Fremdsprache: Spanisch Weitere Kurse angeboten: Kreuz Alter Nachhilfe, Entwicklungspsychologie, PE, Study Hall, Lehrer Aide, und AP Informatik. Die Politik der Corbett Charter School variieren von dieser Beschreibung. Siehe die CCS-Handbuch. Die Schule beginnt um 7:55 Uhr und endet um 03.36 Uhr von Montag bis Donnerstag an der Mittelschule und Gymnasium. Der erste Tag in der Schule in diesem Jahr August 29, 2011. Schule in Sitzung 4 Tage pro Woche von Montag bis Donnerstag jede Woche außer wenn es ein Feiertag. Im Falle von einem Montag Feiertag, Schulzeit wird von Dienstag bis Freitag. Der Tag des Veterans am 11. November ist auch eine Schule Feiertag - in diesem Jahr auf einen Freitag fällt und wird nicht unsere Schule Woche beeinflussen. Der Thanksgiving-Feiertag ist der nur drei Tage-Woche haben wir - Schule von Montag in der Sitzung bis Mittwoch dieser Woche sein wird. Am Ende des Jahres gibt es ein5-Tage-Woche: 21. Mai - 25. Mai. Das Mittagessen an der Mittelschule ist von 11.20 bis 12.00 Uhr und High-School-Mittagessen von 11.50 bis 00.30 Uhr. Der letzte Tag in der Schule ist einen halben Tag am Freitag, 1. Juni 2012. Die Schüler sind verpflichtet, 12 Uhr freigegeben werden. Überprüfung der Anmeldeformulare sind in der MS / HS Büro zur Verfügung. Bitte geben dem Büropersonal mindestens 24 Stunden, um die Form herzustellen. Mit der Reduzierung der Personal aufgrund von Budgetkürzungen ist die MS / HS Sekretärin in allen Schulstunden oder am Freitag nicht verfügbar ist, geben Sie bitte Ihre Anfrage im Voraus, so dass Sie die Form haben, wenn Sie es brauchen. Idealerweise sollten alle Pläne vor Beginn des Schultages erfolgen. Jedoch gelegentlich unvorhergesehene Ereignisse auftreten und es kann notwendig sein, Ihre Schüler während des Schultages zu kontaktieren. Wenn Sie Ihre Schüler während des Schultages in Verbindung treten müssen, benutzen Sie bitte die Baubehörde so früh wie möglich in Verbindung, so dass es Zeit ist, die Nachricht an die Schüler weiterzuleiten. Sie können auch die Lehrer-Schüler wenden Sie sich direkt per E-Mail, wenn sie eine habenKlassenlehrer - wieder diese so früh wie möglich zu tun, da es nicht möglich ist, in engem Zusammenhang mit E-Mail-Empfang während der Unterrichtsstunden zu überwachen. Die Studenten müssen ihre Handys ausgeschaltet während des Unterrichts zu verlassen, aber sie mittags und vor oder nach der Schule verwenden. Wenn Sie eine Nachricht direkt an Ihre Studenten auf diese Weise während der Mittagszeit zu bekommen, wäre das ideal. Studentenhandbücher sind in der MS / HS Büro in der MS-Gebäude befindet. Wenn es eine Änderung Ihrer Adresse oder Telefonnummer ist, ist es äußerst wichtig, das Büro zu benachrichtigen. Sie können das Büro in Person von 7.30 Uhr bis 02.30 Uhr zu kontaktieren oder uns eine Nachricht über das Formular auf der schicken. Wenn Sie möchten, MS / HS Mitteilungen per E-Mail erhalten (oder jedes andere elektronische Verfahren), melden Sie sich bitte an die Mittelschule oder Gymnasium Nachrichtenkategorien die Links auf die Verwendung. Schulessen kann auf zwei Arten bezahlt werden. Ihre Schüler können zum Mittagessen mit Bargeld oder einen Scheck bezahlen, wenn sie zu Mittag essen. Oder Sie können für ihr Mittagessen im Voraus bezahlendurch die Online-Gebührensystem verwendet wird. Für Unterstützung bei der für die Online-Gebührensystem Registrierung finden Sie in der Grundschule Büro und fragen Sie nach Dorothy Hayden oder eine E-Mail senden. Bitte kontaktieren Sie Ihren Schüler des Lehrers oder eines der Assistent so schnell wie möglich Auftraggeber. Bullying wird nicht geduldet, sondern oft das Problem weiterhin besteht, weil die Erwachsenen nichts von dem Problem sind. Für Bedenken an der Mittelschule, geben Sie bitte Ihre Schüler den Lehrer wenden Sie sich direkt und / oder die Administratoren von Ihrer Schule unsere verwenden. Wir haben keine Berater auf Personal im Corbett School District. Die Mitarbeiter nehmen ihre Rolle als Fürsprecher für alle sehr ernst Studenten und arbeiten eng mit den Schülern und ihren Familien kleinere Verhaltensproblemen und akademischen Interessen zu lösen. Wenn Sie glauben, Ihre Schüler mehr Hilfe braucht, haben wir Weisung Informationen zur Verfügung.

Advanced Placement In den meisten Orten Advanced Placement Kurse sind nur für ein paar Studenten vorbehalten. Schulen routinemäßig Bildschirm, die AP-Kurse zugelassen wird. Corbett haftet nicht an dieser Art von Elitismus! Stattdessen hat jeder Schüler die Möglichkeit, AP-Kurse zu nehmen. Es ist unsere Überzeugung, dass jeder Schüler sollte den besten Kurs in Anspruch zu nehmen können. Warum würden Sie erlauben nur ein paar Studenten, die am meisten respektierten natürlich Arbeit zu nehmen? Studierende, die AP Kurse haben ein Bein auf das College zugelassen zu werden und in der Schule besser zu machen als Studenten, die AP-Kurse nicht nehmen. Die Schüler können College-Kredit durch das Sammeln bestimmter Werte auf AP-Prüfungen verdienen. Das spart Schüler und ihre Familien Hunderttausende von Dollar pro Jahr. Wenn ein Student wird nicht aufs College zu gehen, ein AP-Kurs zu nehmen ist kein Hindernis für alles! Auch, wenn eine Person nie wieder einen Kurs zu nehmen gehen, nachdem sie High-School-Abschluss, würden Sie nicht die letzte Kurs wollen sie jemals nehmen Sie die beste Lösung zu sein, Sie könnten möglicherweisefinden? Der Challenge-Index ist ein Verfahren zur statistischen Ranking der Top öffentlichen Schulen in den Vereinigten Staaten von Washington Post Kolumnist Jay Mathews. Dieses Ranking wird durch das Ausmaß der Verfügbarkeit der Advanced Placement und International Baccalaureate Programme in der Schule Lehrplan und die Anzahl der Absolventen bestimmt. Der Index ist auch die Grundlage für die Newsweek Schule Rankings. Corbett Schulen und Corbett Charter School (CCS) haben sehr gut auf der Challenge-Index in den letzten Jahren ging es aufgrund der sehr gründlich sind der AP Stadtteil für alle Programm, das für alle Schüler gleich Gelegenheit, wissenschaftliche Exzellenz zur Verfügung stellt. Um besser zu verstehen, wie die AP-Programm an Corbett School District funktioniert und warum es wichtig ist, lesen Sie bitte diese unabhängig (PDF-Download), die auch die Vorteile der AP beschreibt und warum die Challenge-Index Angelegenheiten. Sie können mehr über den Index auf das lernen. Studierende an Corbett erforderlich 6 AP-Kurse zu nehmen. Während ihrerersten Jahr nehmen sie Environmental Science und Humangeographie. Während ihres zweiten Jahr nehmen sie Weltgeschichte. Und während ihre jüngeren und älteren Jahren nehmen sie englische Literatur, englische Sprache, und der US-Regierung. Obwohl Corbett Studenten nur 6 AP-Kurse zu nehmen erforderlich sind, nimmt die durchschnittliche Corbett Schüler zwischen 11 und 12 AP-Kurse während ihrer High-School-Karriere. Die durchschnittliche Corbett Absolvent ist gut in das 99. Perzentil unter allen Absolventen des Landes im Hinblick auf AP Teilnahme. Ein Student ist weniger wahrscheinlich, dass eine unvollständige in einem AP-Kurs als ein Nicht-AP-Kurs bei Corbett zu verdienen! AP-Kurse besser Studenten für College und andere Programme vorzubereiten. Die Schüler können College-Kredit durch das Sammeln bestimmter Werte auf AP-Prüfungen verdienen. Die Schüler sind eher Hochschule zugelassen zu werden, verdienen bessere Noten in der Schule, und Absolvent der Hochschule, wenn sie AP-Kurse nehmen. Ein Student ist eher eine unvollständige in einem Nicht-AP-Klasse als ein AP-Klasse bei Corbett zu verdienen. Mit anderen WortenCorbett Studenten besser in der AP-Kurse als sie in Nicht-AP-Kurse machen. Die Schüler in der AP-Kurse sind Träger in Form von Studienhallen gegeben, um sie an der Spitze ihres Studiums bleiben zu helfen. Ferner sind AP-Kurse gewichtete Kurse. In regelmäßigen Kursen der Note "A" ist ein 4.0, "B" ist 3,0 etc. Aber in einem AP Kurs der Note "A" ist ein 5.0, "B" ist ein 4.0 usw. Also, nehmen einen AP-Kurs kann ein Student GPA helfen. Erstens kann ein Student nicht College-Kredit ohne dabei einen AP Test verdienen. Zweitens, wie Training für einen Marathon müssen Sie alle Aspekte des Rennens zu üben, bevor Sie den eigentlichen Marathon laufen. AP-Tests zu nehmen ist fantastisch Praxis für die Arten von Tests Studenten in der Hochschule stellen. Etwa 90% der Corbett Studenten bewegen sich direkt in eine College-Umgebung nach der High School. Wir müssen sie darauf vorbereiten, was sie in dieser Umgebung sehen. Ein AP-Prüfung kostet $ 79 Dollar um. Wenn ein Schüler auf freie und reduziert das Mittagessen kostet die Prüfung weniger. Jedes Jahr nimmt die Kreis sammelt Spenden für AP-Prüfungen.Die Eltern der Schüler sind für Spenden in Kontakt gebracht, ebenso wie Unternehmen und andere Verbände, die Corbett Schule unterstützen. Während des 2010-11school Jahr verbrachte das Viertel weniger als 22 $ pro Schüler auf das Testen AP. Corbett Hohe Studenten verdienten mehr als 350.000 $ in Studiengebühren im selben Jahr. Corbett Lehrer stehen zur Verfügung, um ihren Schülern nach der Schule und vor der Schule nach Vereinbarung. Die Schüler werden ermutigt alle Vorteile dieser wertvollen one-on-one Lernmöglichkeiten zu nehmen. Darüber hinaus praktisch jeder Corbett Student in mindestens einer Studie Halle während des Schultages eingeschrieben, und manchmal zwei. Diejenigen, die in vollem Umfang nutzen diejenigen, die in der Schule Arbeitsmöglichkeiten oft feststellen, dass ihre at-home Arbeitsbelastung deutlich reduziert. AP-Kurse sind nicht anders als Nicht-AP-Kurse, wenn sportliche Eignung zu bestimmen. Zur Aufrechterhaltung der Berechtigung, muss ein Student mindestens 5 Kurse während des Trimesters passieren, die die sportliche Saison in Frage vorausgeht und verdienen anmindestens 6 Credits im Vorjahr. Corbett High-School-akademische Programm ist rund um die AP Lehrplan gebaut. Zwar gibt es eine begrenzte Anzahl von Nicht-AP-Optionen in jeder Disziplin (im ersten Jahr der Chemie, zum Beispiel) sind, werden alle Corbett Studenten benötigt in mindestens 6 AP-Kurse über ihre High-School-Karriere einschreiben. In bestimmten Fällen kann ein Schüler eine Nicht-AP-Kredit in einem AP-Kurs erwerben, wenn außergewöhnliche Umstände vorliegen. Diese Entscheidung wird von dem Lehrer und Hochschulverwaltung in Absprache mit den Studenten Eltern oder Erziehungsberechtigten gemacht. Fast alle Hochschulen und Universitäten vergeben Kredit für Advanced Placement Prüfungsergebnisse. Jedes Organ oder eine Familie von Institutionen (Oregon University System, zum Beispiel) veröffentlicht einen Zeitplan von Gutschriften für bestimmte Noten auf einem Kurs-by-Gang-Basis. Die Suche nach "Advanced Placement" auf der Website von fast jedem College oder einer Universität werden Sie an ihrer Politik auf dem Kreditvergabe. Private Schulen haben in der Regel mehrstrengen Anforderungen, aber fast alle Schulpreis Kredit. Studenten Oregon öffentlichen Universitäten Eingabe kann über ein volles Jahr der Kredit durch Advanced Placement-Prüfung Partituren verdienen.

Special Education Oregon Verwaltungsverordnungen (OAR der) wurden unter den Personen mit Behinderungen Bildungsgesetz von 2004 von der Bundesregierung entwickelt. Vollständige OAR der kann unter folgendem Link gelesen werden: Das IEP-Team jedes Schülers Leistung überprüft jährlich die Fortschritte und Pläne für das kommende Jahr zu bestimmen. Darüber hinaus ist eine Neubewertung des Programms der Student muss alle drei Jahre durchgeführt werden. Jedoch kann eine Umwertung bei Bedarf auch früher durchgeführt werden. Im Wesentlichen wird eine spezielle Ausbildung individualisiert, intensive und gezielte Anweisung speziell verschiedene Probleme zu lösen entwickelt, wenn eine Behinderung Lernen unterbricht. Im Rahmen dieser FAQ sind die drei Begriffe austauschbar. Sie beziehen sich jeweils auf einen bestimmten emotionalen, mentalen, physiologischen, psychologischen oder sozialen Stellung, die die Entwicklung eines Kindes und das Lernen auswirkt. IDEA ist ein Akronym, das zu den Personen mit Behinderungen Education Act bezieht. Dieses Gesetz sieht die Bundes Mandat für SonderBildungsdienstleistungen in jedem Staat. Es beschreibt das System der Sonderschulen und damit verbundene Dienstleistungen beschäftigt Finanzmittel. Das Gesetz sieht auch einen Rahmen für die "due process" Verfahren in der Sonderpädagogik. Im Jahr 2004 wurde IDEA reauthorized und modifizierte enger mit den Zielen des No Child Left Behind (NCLB) Act auszurichten; die resultierende Gesetzgebung wird die Menschen mit Behinderungen Education Improvement Act (IDEIA) mit dem Titel. Kinder im Alter von 3 bis 21 Jahren, die aufgrund einer Behinderung besondere Ausbildung und damit verbundene Dienstleistungen erfordern, sind förderfähig. Ein Kind mit einer Behinderung ist definiert mindestens eine der folgenden sonder als mit: Autismus, geistige Retardierung, Hörstörungen, Sprech- oder Sprachstörungen, Sehschwäche, emotionale Störungen, orthopädische Beeinträchtigungen, traumatische Hirnverletzung, andere gesundheitliche Beeinträchtigungen und spezifischen Lernbehinderungen . Ein Student Symptome einer schweren akademischen, sozialen, emotionalen oder Umweltbelastung zeigt, wird zunächst durch ein abgeschirmtesschulischer Interventionsteam rief die Schülerhilfe-Team (SAT). Dieser notwendige Schritt voraus eine Überweisung an den Evaluierungsprozess für spezielle Ausbildung Förderfähigkeit. der Klassenlehrer haben bereits ihre Bedenken mit den Studenten Eltern gerichtet. Diese Interventionsteam wird in der Regel von den Schüler-Lehrer besteht, eine Schule Administrator und Lehr Peer. Nach dem Versuch, die mögliche Ätiologie des Schülers Schwierigkeiten zu bestimmen, wird das Team Interventionen empfehlen die Schüler in der allgemeinen Bildung Unterricht zu unterstützen. Wenn die Schwierigkeiten durch eine Probezeit bestehen bleiben, während die Leistung der Schüler überwacht wird, kann der Student Assistance Team der Schüler auf die besondere Bildungsabteilung verweisen für eine gründlichere Beurteilung. Die Eltern sind ein Teil der Auswertung Planungsteam und werden in jedem Schritt des Prozesses mit der Auswertung Planungssitzung Anfang enthalten. Das Schulpersonal muss angemessene Anstrengungen, um ein Elternteil die Zustimmung zu erhaltenzur Auswertung. Wenn die Eltern den Antrag auf Zustimmung zur reagiert, kann die Schule die Schüler zu bewerten. Wenn die Eltern Zustimmung verweigert, kann die Schule oder Bildung Agentur eine Evaluierung durch die Vermittlung und durch Prozessabläufe in IDEA angegeben verfolgen. In jedem Fall führt die Schule ein komplettes Bildungsfallstudie des Schülers. Diese vielschichtigen Ansatz stellt sicher, dass der Student richtig diagnostiziert und behandelt werden. Die Fallstudie umfasst die folgenden Schritte: 1. Der Erste Befassung der Special Education-Team 2. Diagnostische Planung und Bewertung des Studenten 3. Unterrichtsbeobachtung des Studenten 4. Diskussion / Analyse der Bewertung und Beobachtung durch die Special Education Team 5. Eltern Interviews 6. Psychoedukative, Sprache, psychologische und / oder Sozial Auswertungen 7. Diagnose des Schülers Schwierigkeit / Behinderung / Beeinträchtigung 8. Empfehlungen des Placement-Student Bezüglich 9. Schaffung eines individualisierten Education Program(Durch eine IEP Sitzung) 10. Durchführung des IEP IEP steht für Individualisierte Bildungsplan. Das IEP ist ein rechtlich verbindlicher Vertrag von Dienstleistungen, die von einem Schulbezirk für Kinder eingestuft mit einer Behinderung zur Verfügung gestellt. Es gibt sieben gesetzlich vorgeschriebenen Komponenten: 1. Eine Erklärung über den gegenwärtigen Niveau des Studenten von Bildungsleistungen. 2. Eine Erklärung über den Jahresziele, kurzfristige Ziele einschließlich. 3. Eine Erklärung über spezielle Ausbildung, Dienstleistungen und ergänzende Hilfsmittel und Dienstleistungen für die Schüler zur Verfügung gestellt. 4. Eine Angabe, Änderungen in der Verwaltung der staatlichen oder distriktweite Bewertungen der Leistung (oder eine Erklärung, dass die Schüler nicht in solchen Einschätzungen teilnehmen). 5. Eine Erklärung des projizierten Datum für den Beginn der Leistungen und der Häufigkeit, Ort und Dauer dieser Dienste zu dokumentieren. 6. Eine Erklärung, die die Kriterien erläutern verwendet, um ein Fortschritt des Schülers beurteilen zu seiner / ihrer Jahresziele und die Mittel verwendet werden sollen inInformation der Eltern / Erziehungs dieses Fortschritts. 7. Falls erforderlich, eine Erklärung, in welchem ​​Umfang der Schüler nicht mit nicht behinderten Schülern in der allgemeinen Bildung Klassenzimmer und / oder anderen Aktivitäten teilnehmen. 8. Für jeden Schüler im Alter von 16 während der aktuellen IEP oder älter sind, eine Erklärung des Übergangs Bedürfnisse und / oder Dienstleistungen reachng. Im Wesentlichen ist der IEP ein Entwurf, der eines Schülers Fortschritte, Stärken und Schwächen skizziert. Obwohl ein IEP Schüler müssen vertraulich, Allgemeinbildung Lehrer gehalten werden, die in Kontakt mit einem speziellen Ausbildung Student muss Zugang zu ihm haben. Das IEP-Team muss die folgenden Mitglieder sind: 1. Die Eltern (n) / Wächter (n) des Schülers. 2. Wenn der Schüler beteiligt sich an einer allgemeinen Bildung Klassenzimmer, zumindest eine allgemeine Bildung Lehrer des Schülers. Wenn der Student keinen allgemeinen Schullehrerin, eine allgemeine Bildung Lehrer, der über den Bezirk Programme gut informiert ist, soll teilnehmen. 3. Mindestens eine spezielle AusbildungLehrer / Anbieter des Schülers. 4. Ein qualifizierter Vertreter der örtlichen Bildungsagentur. 5. Eine individuelle qualifiziert, um die Lehr-Auswirkungen der Bewertungsergebnisse zu interpretieren. 6. Nach dem Ermessen des Schülers oder Eltern, andere Personen mit besonderer Expertise in Bezug auf das Programm der Schüler. Die Schule muss im Voraus mitgeteilt werden, wenn die Eltern oder Schüler wird das Vorhandensein eines solchen Sachverständigen beantragen. 7. Wenn Alter von 14 oder älter sind, muss der Schüler eingeladen werden. Gegebenenfalls Studenten jünger als 14 Jahre teilnehmen. Frei, falls die öffentliche Bildung oder FAPE ist der Standard in den Personen mit Behinderungen Education Act skizziert. Nach dem Gesetz bezieht sich FAPE auf spezielle Ausbildung und den dazugehörigen Dienstleistungen, die: Haben auf Kosten der Öffentlichkeit, unter staatlicher Aufsicht und Richtung und unentgeltlich zur Verfügung gestellt worden. Entsprechen den Standards der staatlichen Bildungssystems Agentur. Fügen Sie eine geeignete Vorschule, Grund-, oder Sekundarschulbildung in den beteiligten Staat. Sind in Übereinstimmung mit der vorgesehenenSchüler IEP. Der Begriff "Dienstleistungen im Zusammenhang" die Beförderung und eine solche Entwicklung, korrigierende und andere unterstützende Dienstleistungen wie kann ein Kind mit einer Behinderung zu unterstützen, erforderlich sein von besonderen Ausbildung profitieren. Es umfasst die frühzeitige Erkennung und Beurteilung von Bedingungen bei Kindern zu deaktivieren. Related Services umfassen: Logopädie und Audiologie Dienstleistungen psychologische Dienste Physio- und Ergotherapie Erholung (einschließlich therapeutische Erholung) Dienstleistungen im Sozialwesen Beratungsdienste (einschließlich Rehabilitationsberatung) Orientierung und Mobilitätsdienste medizinische Leistungen (Diagnose- und Testzwecke nur) Der Begriff "Zusatz in der allgemeinen Bildung Klassenzimmer oder andere bildungsbezogene Einstellungen Hilfen und Dienstleistungen "bedeutet, Hilfsmittel, Dienstleistungen und anderen Trägern, die Kinder zu ermöglichen, mit Behinderungen erzogen werden mit nicht behinderten Kindern im größtmöglichen Umfang angemessen in Übereinstimmung mit dem Gesetz vorgesehen sind, . Der Begriff "ÜbergangsDienste "bedeutet eine koordinierte Reihe von Aktivitäten für einen Schüler mit einer Behinderung, die: innerhalb eines ergebnisorientierten Prozess ausgelegt ist, die Bewegung von der Schule nach der Schule Aktivitäten, einschließlich post-sekundären Bildung fördert, Berufsausbildung, integrierte Beschäftigung (einschließlich unterstützt Beschäftigung), Fort- und Erwachsenenbildung, Erwachsenendienste, ein unabhängiges Leben, oder die Beteiligung der Gemeinschaft. Basiert auf den Bedürfnissen des einzelnen Schülers unter Berücksichtigung des Schülers Vorlieben und Interessen. Inklusive Unterricht, damit verbundene Dienstleistungen, Gemeinschaft Erfahrungen, die Entwicklung der Beschäftigung und andere post-Schule erwachsenen Lebensziele, und gegebenenfalls Erwerb des täglichen Lebens Fähigkeiten und funktionelle Berufs Bewertung. Der Begriff "am wenigsten restriktive Umgebung" bezieht sich auf die Vermittlung von Studenten mit sonder in der vorteilhaftesten Bildungs ​​Platzierung geeignet für ihre Bedürfnisse. Dieser Standard wird von IDEA beauftragt. Das Kontinuum der Bildungs ​​Platzierungenreicht von den am wenigsten zu den restriktivsten: Allgemeine Bildung Klassenplatzierung. Dies ist die am wenigsten restriktive Platzierung für alle Studenten. Es ist selten, dass die Schüler mit besonderen Bedürfnissen wird in diesem Umfeld ohne irgendeine Art von Sonderschul Unterstützung platziert werden. Allgemeine Bildung Klassenplatzierung mit Spezialausbildung Beratung. In dieser Anordnung bleibt der Schüler in der allgemeinen Bildung Einstellung. Ein Berater Lehrer bietet Unterstützung auf einer Basis nach Bedarf. Allgemeine Bildung Klassenplatzierung mit Fachhilfe oder In-Class-Support. In dieser Anordnung bleibt der Schüler auch in der allgemeinen Bildung Klassenzimmer für den ganzen Tag. Allerdings erhält der Schüler regelmäßige Unterstützung und / oder Unterstützung von einem professionellen, während in der Klasse. Dies kann: akademische in-Class-Unterstützung, die Gebärdensprache, usw. Allgemeine Bildung Klassenplatzierung mit Verwandte und / oder Zusatzdienste. In dieser Anordnung bleibt der Student in derKlassenzimmer für die Mehrheit des Tages. Zu festgelegten Zeiten, unterstützende Dienstleistungen in der IEP skizziert werden zur Verfügung gestellt. Diese können umfassen: Sprachtherapie, physikalische Therapie, adaptive Sportunterricht, Ergotherapie, einzelne oder Gruppen Beratung usw. Allgemeine Bildung Klassenplatzierung mit Ressourcenraum Ersatz / Support. In dieser Platzierung verbringt der Student den größten Teil des Tages in der allgemeinen Bildung Einstellung. Sie werden zu festgelegten Zeiten für die Sanierung aus dem Klassenzimmer gezogen und / oder Unterstützung in bestimmten Fächern. Spezielle Klassenplatzierung mit Mainstreaming. In dieser Platzierung verbringt der Student den größten Teil des Tages in einer Sonderklasse, die normalerweise von alters Ebene und Außergewöhnlichkeit gruppiert ist. Allerdings ist der Student in eine allgemeine Bildung Klassenzimmer für einen Teil des Schultages einbezogen. Diese Einbeziehung erfolgt typischerweise in speziellen Themen, darunter: Kunst, Musik, Sport, usw. Ganztages Special Class in einem District School. In dieser Platzierung, dieSchüler bleibt mit einer Sonderklasse für den ganzen Tag. Diese Klassen bieten eine stark strukturierte und genau überwacht Einstellung. Special School Außerhalb der Schulbezirk. Diese Einstellung ist vorteilhaft für die Schüler, deren Bedürfnisse nicht in einem Bezirk der Schule angesprochen werden. Diese Schulen bieten in der Regel Programme, die speziell darauf ausgerichtet, bestimmte sonder. Homebound Anweisung. Diese Bildungs ​​Platzierung wird selten auf Dauer eingesetzt. Es wird in der Regel eingesetzt, wenn ein Schüler im Übergang zwischen Platzierungen ist oder beschränkt sich auf seine oder ihre Heimat aufgrund von Krankheit oder Verletzung. Diese Platzierung erfordert, dass ein Lehrer die Heimat besuchen oder Vorkehrungen zu treffen Unterricht an einem vereinbarten Treffpunkt vereinbart zu leiten. Residential School. Wohn Platzierungen sind für Schüler reserviert, die hoch therapeutischen Umgebungen erfordern. Die Art und die Dauer dieser Dienste verlangen, dass die Schüler in der Schulgemeinschaft wohnen. Krankenhaus oder Institution. Dies ist der restriktivsten BildungsUmwelt. Dennoch ist für einige Schüler ist es eine Notwendigkeit, um ihre Sicherheit und eine angemessene Betreuung zu gewährleisten. Ein 504-Plan ist ein rechtlich verbindlicher Bildungsplan unter der Autorität des § 504 des Rehabilitation Act geschaffen von 1973. Es wurde entwickelt Modifikationen und Unterkünfte für Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu schaffen, die ihre Schule allgemeinen Bildungsprogramm teilnehmen. Aus diesem Grund werden die 504-Plan sollte nicht mit einem IEP verwirrt. Einfach gesagt, die Schüler müssen die Qualifikationen, die in Abschnitt 504 des Rehabilitation Act von 1973. Der Student erfüllen muss, eine oder mehrere der folgenden Symptome zeigen: eine körperliche oder geistige Beeinträchtigung, die im Wesentlichen begrenzt eine oder mehrere große Lebensaktivitäten. haben einen Rekord von solchen körperlichen oder geistigen Beeinträchtigung. wie mit einer solchen körperlichen oder geistigen Beeinträchtigung empfunden werden. Es ist wichtig zu beachten, dass, obwohl ein Student nicht für Sonderausbildung unter den Personen mit Behinderungen Education Act (IDEA) qualifizieren können,er / sie kann aber für eine 504-Plan zu qualifizieren. Der Begriff "großen Lebens Aktivitäten" beinhaltet, ist aber nicht notwendigerweise beschränkt auf: Fürsorge für sich selbst die Leistung von manuellen Aufgaben Atmung Gehör zu Fuß zu sehen, arbeitet das Erlernen der Schritte etwas ähnlich sind. Allerdings gewährt § 504 weit größeren Spielraum als IDEA. Im allgemeinen muß, um einen 504-Plan, die folgenden Schritte unternommen werden, um zu entwerfen und zu implementieren: Der Schüler bezeichnet die von einem Lehrer, Eltern / Erziehungs oder schulischen Interventionsteam. Es ist auch möglich, dass die Schüler eine Selbstüberweisung zu veranlassen. Ein 504-Plan Treffen ist und gehalten wird. Gegebenenfalls wird ein 504-Plan für die Schüler entwickelt. Das Team setzt einen Prüfungsdatum für den Plan. Folgende Personen bilden den 504 Plan Team: 504 Officer (typischerweise der Direktor der Schule des Schülers oder ein zugeordneter Distriktebene Administrator) Der Student (wenn zutreffend) Student Eltern / Erziehungs Student Lehrer (n) Local Education Agency Administrator (s ) Support-Mitarbeiter (dh SchuleKrankenschwester, Paraprofessionals, Logopäden, etc.) Der Begriff "Frühintervention Dienstleistungen" Dienstleistungen, die die entwicklungsbedingten Bedürfnisse eines Säuglings oder Kleinkind mit einer Behinderung in einem oder mehreren der folgenden Bereiche zugeschnitten sind: körperliche Entwicklung der kognitiven Entwicklung Kommunikation Entwicklung der sozialen und emotionalen Entwicklung adaptiver Entwicklung Diese Dienste müssen unter staatlicher Aufsicht und ohne Kosten zur Verfügung gestellt werden. So weit wie angemessen, müssen diese Dienste in natürlichen Umgebungen zur Verfügung gestellt werden, einschließlich der nach Hause, und Community-Einstellungen, in denen Kinder ohne Behinderung teilnehmen. Die Leistungen müssen von einem qualifizierten Fachmann in dem betreffenden Bereich zur Verfügung gestellt werden, und muss mit einem Studenten individualisierte Familie Service-Plan (IFSP) entsprechen. Early Intervention Services umfassen: Familie Ausbildung, Beratung und Hausbesuche spezielle Anweisung Logopädie und Audiologie Dienstleistungen Ergotherapie Physiotherapie psychologische Dienste ServiceKoordinationsdienste medizinische Leistungen nur für diagnostische oder Evaluierungszwecke Früherkennung, Screening und Bewertungsdienste Gesundheitsdienste notwendig, den Säugling oder Kleinkind zu ermöglichen, von den anderen Frühförderung Dienstleistungen im Sozialwesen Vision Dienstleistungen Hilfsgeräten und unterstützende Technologien Dienstleistungen Transport und die damit verbundenen profitieren Kosten, die notwendig sind, um einen Säugling oder Kleinkind und die Säuglings oder Kleinkindes Familie erhalten solche Dienste ein individualisiertes Family Service Plan (IFSP) einen Entwurf für die frühe Intervention Prozess von Kindern mit Behinderungen und ihren Familien zu ermöglichen. Durch die IFSP Prozess, Familienmitglieder und Service Provider zusammenarbeiten zu erstellen, zu implementieren und zu beurteilen, Services, des Kindes und der Familie Entwicklung zu fördern. Nach IDEA, muss ein IFSP umfassen: eine Erklärung über den gegenwärtigen Niveaus des Kindes der körperlichen Entwicklung, kognitive Entwicklung, Kommunikationsentwicklung, soziale oder emotionaleEntwicklung und adaptive Entwicklung. Eine Erklärung über die Ressourcen der Familie, Prioritäten und Bedenken in Bezug auf die Entwicklung des Kindes mit einer Behinderung zu verbessern. Eine Erklärung der Ziele für das Kind erreicht und die Familie, einschließlich der Bewertungskriterien verwendet Fortschritt zu bestimmen. Eine Erklärung der spezifischen Frühförderung, die das Kind und / oder Familie erhalten, einschließlich der Häufigkeit, Intensität und Dauer der Aktivitäten. Eine Erklärung, die natürlichen Umgebungen, in denen Dienstleistungen einschließlich der Begründung des Umfangs vorgesehen sein, wenn überhaupt, auf die sich die Dienste nicht in einer natürlichen Umgebung zur Verfügung gestellt werden. Eine Erklärung des projizierten Datum für den Beginn der Leistungen zu dokumentieren. Der Name des Dienstleisters verantwortlich für die Durchführung des Plans und mit anderen Agenturen zu koordinieren. Eine Erklärung Schritte umreißt des Kindes Übergang zur Unterstützung in den Kindergarten und / oder anderen geeigneten Dienstleistungen. Gegebenenfalls eine Erklärung,das Ausmaß, in dem die Eltern die Zahlung für Dienstleistungen zu erbringen. Ein IFSP unterscheidet sich von einem IEP in vielerlei Hinsicht. In erster Linie ist das IEP eine individualisierte Bildungsprogramm, während die IFSP und individualisierte Familie Service-Plan. Einfach ausgedrückt, ist die IFSP um die Familie basiert, anstatt die Schule. Es enthält Ziele für die Familie als auch das Kind. Außerdem, während ein IEP die am wenigsten restriktive Umgebung für eine Bildungs ​​Platzierung des Schülers zeigt an, betont eine IFSP natürlichen Umgebungen wie zu Hause und der lokalen Community-Einstellungen. Eltern, Lehrer und Administratoren sind gleichwertige Mitglieder des IEP-Team. Eltern haben das Recht zur Teilnahme an Sitzungen ihres Kindes betreffend: Bezeichnung (die Entscheidung, die Schüler zu bewerten) Evaluation (Art und Umfang der Bewertungsverfahren) Klassifizierung (die Bestimmung, ob das Kind für spezielle Ausbildung in Betracht kommenden und / oder damit verbundene Dienstleistungen) Entwicklung und Überprüfung der IEP Bildungs ​​PlatzierungReevaluation Es ist wichtig, dass Eltern regelmäßig Kontakt mit den pädagogischen Fachkräfte zu halten, die mit ihrem Kind arbeiten. Auch in der Vorbereitung für eine jährliche Überprüfung oder Umwertung, sollten die Eltern durch die Überprüfung Vergangenheit IEPs und Schülerdaten vorzubereiten. Da die Eltern der Regel das einzige Teammitglied ist, dass das Kind zu Hause sieht, ist ihre Eingabe wichtigste Fortschritt der Schüler und Leistung bei der Beurteilung. Ein IEP Sitzung kann ohne einen Elternteil gehalten werden, wenn die Eltern nicht in der Lage oder nicht willens attend ist. Dennoch ist es in der Verantwortung der Schulbezirk der Eltern (n) und dokumentieren ihre Versuche dazu einladen, eine Zeit einzustellen, wenn alle Personen teilnehmen können. Wenn möglich, alternative Methoden für die Eltern teilnehmen, beispielsweise per Telefon, muss initiiert werden. In Ermangelung eines Eltern / Erziehungs, wird der Rest des IEP-Team zu bewerten und Entscheidungen über die Platzierung machen, Dienstleistungen und Bildungsprogramm. Der Elternteil ist ein wichtiger Teil des Teams und ihre Teilnahmewichtig. Ja. Wenn erforderlich, kann ein Dolmetscher oder Übersetzer muss an die Eltern ohne Kosten von der Schule zur Verfügung gestellt werden. Die schriftliche Mitteilung über die Versammlung muss den Zweck, Zeit, Ort angeben, und diejenigen, die teilnehmen wird. Die Kündigung muss bestätigen, dass die Eltern auf die Begegnung mit anderen Menschen, die Wissen Know-how haben einladen oder besondere das Kind in Bezug auf, einschließlich der dazugehörigen Dienstleistungen Personal. Die Bestimmung, ob der einzelne solche Kenntnisse oder besondere Sachkenntnis hat, wird von der Partei bestimmt, die die einzelnen eingeladen. Darüber hinaus beginnen im Alter von 14 oder jünger falls die Ankündigung für einen Schüler mit einer Behinderung muss angeben, dass der Zweck des Treffens wird die Entwicklung einer Erklärung der Übergangs Service-Bedürfnisse sein, und dass die Schule die Schüler einladen teilnehmen. "Due Process" ist ein Rechtsprinzip in der fünften Änderung skizzierte der Verfassung: "[Es darf keine Person] des Lebens beraubt werden, Freiheit oder Eigentum ohne ordentliches Gerichtsverfahren." InHinweis auf eine besondere Ausbildung nimmt der Freiheitsentziehung eine von zwei Formen: ein Elternteil kann mit der Schule Verfahren oder Entscheidungen nicht einverstanden sind bezüglich eines Kindes Identifizierung, Bewertung, Programm oder Bildungs ​​Platzierung. eine Schule kann mit ein Elternteil die Ablehnung nicht einverstanden Zustimmung für eine Kinder Auswertung und Klassifizierung zu gewähren. Bevor mit einem formellen Verfahren wegen Fortsetzung bestehen, müssen die Eltern die Möglichkeit geboten, den Streit durch ein Mediationsverfahren zu lösen. Mediation ist ein völlig freiwilliger Prozess für alle Beteiligten. Wenn die Eltern an der Mediation teilnehmen ablehnen oder sind nicht zufrieden mit den Ergebnissen, behalten sie das Recht auf ein ordnungsgemäßes Verfahren Gehör. Wenn entweder die Schule oder ein Elternteil mit der Entscheidung in der mündlichen Verhandlung unzufrieden ist, kann diese Partei das Urteil an den Staat Bildung Agentur ansprechen. Wenn der Staat Bildung Agentur die ursprüngliche Entscheidung nicht umkippen, behalten alle Parteien das Recht, Zivilklage durch die Gerichte zu nehmen. Autismus ist eineEntwicklungsstörung erheblich beeinträchtigen, verbale und nonverbale Kommunikation und soziale Interaktion, in der Regel klar, vor dem Alter von drei, die sich negativ auf einen schulischen Leistungen des Kindes auswirkt. Andere Merkmale oft mit Autismus assoziiert sind Engagement in sich wiederholende Tätigkeiten und klischee Bewegungen, Beständigkeit gegen Umweltveränderungen oder Veränderungen in der täglichen Routine, und ungewöhnliche Reaktionen auf Sinneserfahrungen. Der Begriff gilt nicht, wenn ein Kind die schulischen Leistungen ist in erster Linie negativ beeinflusst, weil das Kind eine emotionale Störung hat. Unter bestimmten Umständen ist es möglich, dass ein Kind mit Autismus nach drei Jahren diagnostiziert werden. Taubblindheit ist als begleitende Hör- und Sehbehinderungen definiert, deren Kombination so schwere Kommunikation und andere Entwicklungs- und Bildungsbedarf verursacht, dass sie nicht in spezielle Bildungsprogramme ausschließlich für Kinder mit Taubheit oder Kinder mit Blindheit untergebracht werden. Eine Hörstörungen ist einBeeinträchtigung des Hörvermögens, ob dauerhaft oder fluktuierenden, wirkt sich das negativ auf einen schulischen Leistungen des Kindes, aber das ist nicht unter die Definition von Taubheit in diesem Abschnitt. Schwerhörigkeit ist eine Hörstörungen, die so schwerwiegend ist, dass das Kind bei der Verarbeitung von Sprachinformation durch Hörbehinderte ist, mit oder ohne Verstärkung, die sich negativ auf ein Kind die schulischen Leistungen auswirkt. Eine emotionale Störung ist eine Bedingung, eine oder mehrere der folgenden Eigenschaften über einen langen Zeitraum und zu einem deutlichen Grad aufweisen, die sich negativ auf einen schulischen Leistungen des Kindes betrifft: die Unfähigkeit, zu erfahren, dass nicht durch geistige, sensorische oder gesundheitlichen Faktoren erklärt werden. Die Unfähigkeit, zu bauen oder befriedigend zwischenmenschlichen Beziehungen zu Gleichaltrigen und Lehrern pflegen. Unangemessen Arten von Verhalten oder Gefühle unter normalen Umständen. Eine allgemeine Pervasive Stimmung des Unglücks oder Depression. Eine Tendenz körperliche Symptome oder Ängste zu entwickeln, die mitpersönliche oder Schulprobleme. Dieser Begriff schließt Schizophrenie. Der Begriff jedoch gilt nicht für Kinder, die sozial unangepasst sind, es sei denn, es bestimmt wird, dass sie eine emotionale Störung haben. Der Begriff kognitiv entspricht beeinträchtigt "geistig behindert" und bedeutet eine Behinderung, die in adaptives Verhalten bestehenden Defizite gleichzeitig von deutlich unter dem Durchschnitt allgemeinen kognitiven Funktionen gekennzeichnet ist; während der Entwicklungsperiode manifestiert sich negativ auf eine Bildungsleistung Schülers beeinflusst und wird durch eine der folgenden Möglichkeiten aus: Mild cognitive impairment entspricht "erziehbar" und bedeutet einen Grad der kognitiven Entwicklung und adaptives Verhalten zu Hause, in Schulen und Gemeinden, die leicht unterhalb sind Alter Erwartungen in Bezug auf alle der folgenden: die Qualität und die Geschwindigkeit des Lernens; Die Verwendung von Symbolen für die Interpretation der Informationen und die Lösung von Problemen; und Leistung auf einer individuell verabreicht TestIntelligenz, die unter dem Mittelwert in einem Bereich von zwei bis drei Standardabweichungen fällt. Moderate kognitive Beeinträchtigung entspricht "trainierbar" und bedeutet einen Grad der kognitiven Entwicklung und adaptives Verhalten, das moderat unter Alters Erwartungen in Bezug auf die folgende ist: Die Fähigkeit, Symbole in der Lösung von Problemen von geringer Komplexität zu verwenden; Die Fähigkeit, sozial zu arbeiten, ohne eine direkte und enge Überwachung zu Hause, in Schulen und Gemeinden; und Leistung auf einer individuell verabreicht Test der Intelligenz, die drei Standardabweichungen fällt oder mehr unter dem Mittelwert. Schwere kognitive Beeinträchtigung entspricht "für Tages-Training geeignet" und bedeutet ein Niveau von stark unter Alters Erwartungen funktionieren, wobei in einer einheitlichen Grundlage der Schüler nicht in der Lage ist ein Beweis für das Verständnis des Gebens und dem Wohl des Kindes Primärmodus in einer positiven Art und Weise zu einfachen Anweisungen ausgedrückt reagiert der Kommunikation und kann in irgendeiner Weise nicht grundlegenden Wünsche und Bedürfnisse auszudrücken.Mehrere Behinderungen oder mehrfacher Behinderung bezieht sich auf die gleichzeitige Beeinträchtigungen (wie geistige Retardierung-Blindheit, geistige Retardierung orthopädische Beeinträchtigung usw.), die Kombination von denen eine solche schwere Bildungsbedarf verursacht, dass sie nicht nur in speziellen Bildungsprogrammen untergebracht werden für einen der Beeinträchtigungen. Der Begriff umfasst nicht Taubblindheit. Eine orthopädische Beeinträchtigung ist eine Behinderung, die stark und negativ eines Kindes schulischen Leistungen auswirkt. Der Begriff schließt durch angeborene Anomalie verursacht Beeinträchtigungen (zB Klumpfuß, das Fehlen von einem Mitglied, etc.), durch Krankheit verursachte Beeinträchtigungen (zB Poliomyelitis, Knochentuberkulose, etc.), und Beeinträchtigungen durch andere Ursachen (zB Zerebralparese, Amputationen und Brüche oder Verbrennungen, die dazu führen, Kontrakturen). Der Begriff andere gesundheitliche Beeinträchtigung bezieht sich auf eine begrenzte Kraft, Vitalität oder Wachsamkeit, darunter ein erhöhter Wachsamkeit auf Umweltreize, dass die Ergebnisse in begrenzten Wachsamkeit in Bezug auf die BildungsUmwelt, dass: Ist aufgrund einer chronischen oder akuten gesundheitlichen Problemen wie Asthma, Aufmerksamkeitsdefizitstörung oder Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, Diabetes, Epilepsie, Herzleiden, Hämophilie, Bleivergiftung, Leukämie, Nephritis, rheumatischem Fieber, und Sichelzellenanämie; und beeinträchtigt eine pädagogische Leistung des Kindes. Eine spezifische Lernbehinderung ist eine Störung in einem oder mehreren der grundlegenden Verständnis beteiligt psychologischen Prozesse oder in Sprache, gesprochen oder geschrieben, die sich in einer unvollkommenen Fähigkeit manifestieren zu hören, denken, sprechen, lesen, schreiben, Zauber oder mathematischen Berechnungen, einschließlich der Bedingungen wie Wahrnehmungs Behinderungen, Hirnverletzung, minimale Hirnfunktionsstörung, Legasthenie und entwicklungs Aphasie zu tun. Der Begriff umfasst nicht das Lernen Probleme, die in erster Linie das Ergebnis der visuellen, Hören, oder motorischen Behinderungen, geistiger Behinderung sind, von emotionalen Störungen oder von ökologischen, kulturellen oder wirtschaftlichen Nachteil. Der Begriff der sozialenmaladjustment bezieht sich auf die anhaltende Unfähigkeit der Standards für das Verhalten von einer Schule eingerichtet anzupassen. Ein solches Verhalten ist für die Ausbildung der Schüler ernsthaft stören und / oder anderen Studenten und ist zu emotionalen Störungen zurückzuführen. Eine Kommunikationsstörung oder Kommunikations Behinderung ist eine Störung, wie Stottern, beeinträchtigte Artikulation, eine Sprachentwicklungsstörung, oder eine Sprachstörungen, das wirkt sich negativ auf einen schulischen Leistungen des Kindes. Der Begriff Vorschul behindert bezieht sich auf eine identifizierte behindernde Erkrankung und / oder eine messbare Entwicklungs Beeinträchtigung, die im Alter zwischen drei und fünf Jahren bei Kindern auftritt und erfordert eine spezielle Ausbildung und damit verbundene Dienstleistungen. Der Begriff traumatische Hirnverletzung entspricht "neurologischen Erkrankungen" und bezieht sich auf eine erworbene Schädigung der durch eine äußere physikalische Kraft verursacht Gehirn, was zu einer vollständigen oder teilweisen funktionelle Behinderung oder psychosozialen Beeinträchtigung oder beides, das wirkt sich negativ auf die eines Kindes BildungsPerformance. Der Begriff gilt oder geschlossene Kopfverletzungen in Wertminderungen aufgrund zu öffnen, in einem oder mehreren Bereichen, wie Erkenntnis; Sprache; Erinnerung; Aufmerksamkeit; Argumentation; abstraktes Denken; Beurteilung; Probleme lösen; sensorische, Wahrnehmungs- und motorische Fähigkeiten; psychosoziale Verhalten; Körperfunktionen; Informationsverarbeitung; und Sprache. Der Begriff gilt nicht für Verletzungen des Gehirns, die angeboren oder degenerative sind, oder zu Verletzungen des Gehirns durch Geburtstrauma induziert. Der Begriff Sehbehinderung bezieht sich auf eine Beeinträchtigung des Sehvermögens, die auch mit einer Korrektur, wirkt sich negativ auf einen schulischen Leistungen des Kindes. Der Begriff umfasst sowohl eingeschränktem Sehvermögen und Blindheit. Immer Ihr Kind Klassenlehrer mit allen anfänglichen Bedenken in Verbindung. DeeDee Hanes, dem District Special Education Director können bei 503-261-4245, oder durch Kontakt gebracht werden.

Co-curriculare Aktivitäten der Regel besondere Konzerte und Veranstaltungen werden durch die direkte Kommunikation von Lehrern an die Eltern ausgeschrieben. Typischerweise werden diese Ereignisse auch im Newsletter beworben. Schließlich in diesem Jahr werden diese Ereignisse auf dem neuen gebucht werden, auf dieser Website, die Interessenten auf dem Laufenden zu halten über besondere Konzerte und Veranstaltungen in der Schule ermöglichen. Es gibt eine ganze Palette von Teamsportarten auf der CSD zur Verfügung. An der High School, fallen Sportarten sind Fußball, Fußball (Mädchen und Jungen) und Volleyball. Wintersport sind Mädchen und Jungen Basketball und Wrestling. Im Frühjahr bieten wir Baseball, Softball und Track. An der Mittelschule, haben wir auch Fußball, Volleyball und Fußball im Herbst, Ringen und Basketball im Winter und im Frühjahr verfolgen - Baseball und Softball sind durch Corbett Youth Sports zur Verfügung. An der Mittelschule, beteiligen sich die Studierenden jede Woche in PE. PE-Klassen sind an der High School zur Verfügung. In der Grundschule, körperliche Aktivität istextrem wichtig. Grundschule PE wird durch die Klassenlehrer wöchentlich zur Verfügung gestellt -Most oft zweimal wöchentlich für 45 Minuten (zusätzlich zu den drei Ferienzeiten pro Tag). Der Corbett Jugend-Sport-Organisation bietet Sportmöglichkeiten im gesamten Schuljahr für Grundschüler und einige Sportarten für Schüler der Mittelstufe. Zusätzlich dazu gibt es Zeiten häufig das ganze Jahr über, wenn es offene Turnhalle / Kraftraum Zeiten. Die beste Person, um mehr Informationen über Sport und Fitness ist unser sportlicher Leiter und High-School-Sportlehrer JP Soulagnet, erreichbar über zu kontaktieren. Musikunterricht für alle Schüler in der Corbett School District zur Verfügung. Frau Swanson lehrt eine Vielzahl von Musikklassen einschließlich Chor für die Grundschule und Mittelschüler. Herr Killgore lehrt von der oberen Grund durch High-School-Band für Studenten. Unsere High-School-Band hat für den letzten zehn Jahren in den Top 5 an staatlichen Wettbewerben. Es gibt auch eine High-School-Chor gelehrtvon Herr Killgore. Herr Young, unsere High-School-Kunstlehrer, bietet ein breites Spektrum an Kunsterziehung für unsere Schüler und lehrt auch einen Abschnitt der Kunst für Schüler der Mittelstufe. Die Schüler arbeiten in einer Vielzahl von Medien - Öl, Aquarelle, Pastelle, Skulpturen, Print-Design und vieles mehr. Sowohl AP Studio Kunst und AP Kunstgeschichte an der High School zur Verfügung. Corbett School District hat kein Drama-Klasse. Vor diesem Hintergrund ist die Community-Gruppe - - bietet vielfältige Möglichkeiten für die Jugend im Bereich Corbett in hoher Qualität Bühnenproduktionen zu beteiligen. Die Clubs in diesem Jahr bei Corbett Gymnasium angeboten, so weit sind: Jahrbuch / Frau Denney / Montagmittag in Mrs. Denney Zimmer Key Club / Mrs. Denney / donnerstags um Mittagessen in Frau Swanson Raum Schach / Herr Swanson / Dienstag nach Schule in Mr. Swanson Raum Führung / Mr. Pearson / mittwochs zum Mittagessen in Mr. Pearson Raum Wandern / Frau Swanson / TBA - der Plan ist, eine Wanderung im Monat einen Verein zu beginnen, ein Student (oder eine Gruppe vonStudenten) müssen ein Mitglied der Fakultät oder Community-Mitglied finden, die den Club sponsern wird. Sie sollten bereit sein, ihre Idee an die Verwaltung zu präsentieren. Ihre Präsentation sollte auch den Zweck des Vereins, Anforderungen für eine Mitgliedschaft, und erwartete Aktivitäten und Terminplan. Eine primäre Überlegung bei einem Verein bildet, ist, dass Club-Aktivitäten können nicht eines Schülers Klasse Zeit auswirken.

Wie der erste Ort, freiwillig zu gehen, Möglichkeiten für Freiwillige zu finden, ist für die Lehrer Ihre Schüler. Wenn Sie möchten, direkt mit Studenten freiwillig, müssen Sie an den Gebäude-Büros eine Zuverlässigkeitsüberprüfung Formular ausfüllen. Die Grundschule hat viele Möglichkeiten für Freiwilligenarbeit. Neben Klassenlehrer, überprüfen Sie mit dem Office-Mitarbeiter und der PTA. An der Mittelschule ist die direkte Hilfe im Unterricht nicht häufig gebraucht, aber Eltern Hilfe auf Exkursionen und Veranstaltungen wie das mittelalterliche Fest sind entscheidend! Überprüfen Sie mit Ihrem Schüler des Lehrers oder Frau Luna für weitere Unterstützung in freiwilligen Gelegenheiten als der Mittelschule zu finden. An der High School, ist CHAMPS die übergeordnete Gruppe, die der Senior All Night Party nach dem Studium organisiert - wenn Sie ein Elternteil eines älteren sind dies eine hervorragende Möglichkeit, mit einbezogen zu werden. Wenn Sie einen Club in Sponsoring interessiert sind, hilft mit einem bestehenden Club oder ein spezielles Programm wie Musik oder Kunst zu helfen, kontaktieren Sie bitte den Lehrer inLadung dieser Programme (Herr Killgore für Band / Chor, Mr. Young für die Kunst oder Mr. Pearson für die Führung, zum Beispiel). Für weitere Hilfe bei der freiwilligen Gelegenheiten an der High School zu identifizieren, kontaktieren Sie bitte Ihren jeweiligen Schule. Unsere sportliche Programme hängen stark von gesellschaftliches Engagement. Weitere Informationen darüber, wie Sie sich einbringen können, besuchen Sie die für weitere Unterstützung unserer sportlichen Leiter kontaktieren.

Das Leben nach Corbett jedes College oder einer Universität hat ihre eigenen Anforderungen für die Akzeptanz. schauen Hochschulen und Universitäten in einem Studenten Qualität der Kursarbeit, Leistung bei standardisierten Tests wie den SAT, ACT, und Advanced Placement-Tests, des Schülers GPA und eines Schülers Beteiligung an anderen Aktivitäten in der Schule wie Leichtathletik Allgemeinen und aus wie Freiwilligkeit der Schule . Die Philosophie bei Corbett ist, um sicherzustellen, führen wir Schüler und ihre Familien in Entscheidungen zu treffen, die Türen zu Möglichkeiten offen, anstatt herunter diese Türen verlassen wird. Durch die Bereitstellung einer strengen akademischen Erfahrung in der Form unseres Advanced Placement (AP) Programm die Qualität eines Schülers Kursgewährleistet. Erleben Qualität der Ausbildung wie die in unserem AP-Programm angeboten übersetzt in höhere Werte bei standardisierten Tests und höher Student GPAs. Die Kopplung dieser akademischen Fokus mit den außerschulischen Angebote Bezirksblätter Türen für alle Schüler offen in Hochschulen und Universitäten.Ferner macht diese Art von Erfahrung bei der Versorgung nicht in der Nähe Türen für Studenten, die nicht beabsichtigen, auf einem College oder einer Universität zu gehen. Allerdings ist es ein Sicherheitsnetz von Erfahrungen im Falle bieten ein Student ihre Meinung über die Teilnahme an College ändert sich entweder während sie in der Schule oder nach der High School. Corbett School District (CSD) Absolventen sind gut vorbereitet, in dem hart umkämpften Universität Zulassungsprozess zu konkurrieren. Die durchschnittliche CSD Absolvent dauert zwischen 11 und 12 AP-Kurse in ihrer Karriere; Dadurch wird der durchschnittliche Absolvent gut in das 99. Perzentil unter allen Absolventen des Landes im Hinblick auf AP Teilnahme. Eine Liste von einigen der Universitäten und Hochschulen Hochschulabsolventen teilgenommen haben gehören: Stanford, Duke, MHCC, OSU, U O, Portland State University of Portland, George Fox University, Linfield, Western Oregon University, Eastern Oregon University, Boise State , University of Washington, Western Washington University, USC, Columbia, Harvard, Vasser, Braun,Dartmouth, University of Pennsylvania, Willamette University, und viele andere. Wenn die Schüler sich an CSD gelten gibt es keine Universitäten, für die sie die Zulassung zu suchen nicht vorbereitet sind. Jedes Jahr werden Studenten verlassen CSD mit voller Fahrt Angebote von Universitäten im ganzen Land. In den letzten Jahren haben die überwiegende Mehrheit der Absolventen auf eine Art post-sekundäre Ausbildung gegangen. Allerdings haben einige der jüngsten Absolventen Platzierung im Militär oder in Ausbildungsprogramme gesucht. Militärische Platzierung hat für Corbett Absolventen besonders einfach. Nicht nur haben die Absolventen Corbett fand es leichten Einstieg in das Militär zu gewinnen, aber einmal gab ihr umfangreiches transcripting rigoroser AP-Kurse gegeben hat, ihnen die Wahl der Kommissionierung, welcher Bereich der Schwerpunkt für die sie trainieren .. CSD Absolventen dabei alle Arten von großen sind Dinge! CSD-Absolventen in das Militär, Friedenskorps oder anderen ähnlichen Organisationen dienen, arbeiten in der Industrie als Ingenieure oder Architekten, im Gesundheitswesen arbeitenIndustrie als Krankenschwestern, Techniker und Ärzte. Die Schüler arbeiten in Richtung Karriere in der Politik, in der Geistlichkeit oder als Anwälte. Die Liste der großen Dinge CSD Absolventen tun, ist erschöpfend und bemerkenswert. Die primäre und wichtigste Weg, CSD hilft den Schülern, nach Möglichkeiten, gelten nach der High School ist es, sie mit einem K-12 Ausbildung, die Türen offen für die Studenten hält. Wir bieten ihnen mit der Gabe der Gelegenheit. Durch die Begegnung mit jedem Schüler, wo sie sind an und bauen ihre Fähigkeiten von diesem Punkt unserer kontinuierlichen Fortschritt Modell, maximieren die Schüler ihre individuellen Lernpotenzial. Die reiche Auswahl an fortgeschrittenen Kursen zu CSD Studenten angeboten bereitet sie für die Chancen nach der High School und macht es ihnen, die für diese Möglichkeiten anzuwenden. CSD bietet weitere Unterstützung in den meisten Freitagen wöchentlich Hochschule / Berufsberatung anbietet. Junioren und Senioren sind in der Lage für Tests wie den SAT zu üben, füllen Sie Bewerbungsunterlagen für Programme und Universitäten, undArbeit auf finanzielle aide beschaffen. Für weitere Informationen zu diesem Programm Kontakt Phil Pearson bei ppearson@corbett.k12.or.us. Vor einigen Jahren brachte CSD in der Ziegelschichten Vereinigung, Rohrschlosser Gewerkschaft, elektrische Gewerkschaft, Honda, Toyota, der Armee, Marine, Luftwaffe, Marine, MHCC, OSU, U O, und vielen anderen Universitäten. Wir fragten diese Organisationen, was sie in einem Absolvent wollte. Mit einem klaren Stimme sagten sie uns, sie wollten die Schüler, die lesen konnten, schreiben, führen Mathematik und kritisch zu denken. Honda und Toyota zu uns beschrieben, dass sie wirklich nicht eines Schülers Erfahrung mit Autos aussahen, sondern sahen sie ihre Fähigkeit, zu lesen und zu schreiben, weil ein Techniker zu sein für Honda Sie benötigen, um Honda technische Schule zu gehen. Umgekehrt, wenn Sie für Toyota arbeiten wollen, müssen Sie Toyotas technischen Schule zu gehen, die anders ist als -und Honda Schule die kritische Anforderung wird die Fähigkeit einer Person zu lesen und zu schreiben. Die Geschäfte waren noch unverblümter überderen Anforderungen. Sie sagten uns, dass, wenn zwei Personen gelten eine Steinschicht zu sein, und alle anderen Dinge gleich sind, die Schüler mit den meisten Mathematik auf ihre Abschrift jedes Mal gewinnt. Vertreter des Militärs uns mitgeteilt, dass die Stärke eines akademischen Vorbereitung des Schülers bestimmt nicht nur, wenn sie an das Militär zugelassen werden, aber was noch wichtiger ist eröffnet es verschiedene Karrierewege im Militär auf. die einheitliche Stimme von so vielen verschiedenen Gruppen gegeben, CSD hat sich bemüht, jeden Schüler mit den strengsten pädagogische Erfahrung angemessen für jeden Schüler zur Verfügung zu stellen. Durch die Bereitstellung von Rich, umfassende, wissenschaftlich anspruchsvolle Erfahrungen Studenten verlassen Corbett mit Optionen. Optionen, um aufs College zu gehen, an der das Militär, die Arbeit in einer Handelsindustrie oder so ziemlich alles, was sie sich vorstellen können.

Distriktweiten Richtlinien und Prozesse Wenn Sie Fragen zu Sonderausbildung haben, wenden Sie sich bitte Corbett Grade School Principal, Dee Dee Hanes. Probleme und Beschwerden sollten möglichst auf der untersten Ebene behandelt werden. Typischerweise handelt es sich dabei Kommunikation mit den Lehrern zunächst Gebäudeebene Schulleiter nächste, der Superintendent dritten und in seltenen Fällen die Schulbehörde. Lehrer hören von "zufrieden" Eltern und Gemeindemitglieder häufig und in der Regel persönlich. Diese Art von Feedback ist von einer Lehrer Perspektive erfreulich. Doch "zufriedene Kunden" normalerweise nicht ihre Wertschätzung auf dem Papier beschreiben, oder eine besondere Reise machen sie in der Schule Vorstandssitzungen zu äußern. Wenn Sie etwas teilen möchten schätzen Sie CSD mit der Verwaltung und der Schulleitung an oder kommen zu einer Vorstandssitzung und lesen Sie sie laut während das Publikum Teil jedes Vorstandssitzung kommentiert. Normalerweise besondere Konzerte und Veranstaltungen werden durch die direkte Kommunikation beworben vonLehrer an die Eltern. Typischerweise werden diese Ereignisse auch im Newsletter beworben. Schließlich in diesem Jahr werden diese Ereignisse auf dem neuen gebucht werden, auf dieser Website, die Interessenten auf dem Laufenden zu halten über besondere Konzerte und Veranstaltungen in der Schule ermöglichen. Ja, die Schule für die gemeinschaftliche Nutzung offen. Kontakt Debbie Schnieder in der MS / HS Einsatz im Büro der Schule Anlage zu planen. ein Sommer-Anreicherungsprogramm im Jahr 2011 für K-12 Studenten dschneider@corbett.k12.or.us The Kreis ins Leben gerufen. Der Bezirk hat derzeit keine Gemeinschaft Bildungsprogramme bieten für die Post-High-School-Studenten. Viele Anschlussmöglichkeiten zur Verfügung stehen für Sie auf der Distrikt-Website zu wählen, einschließlich E-Mail, Twitter-Feeds, Textnachricht (SMS) Lieferung an Ihrem Telefon und RSS-Feeds für die Integration in Ihrem Lieblings-Browser oder Newsreader. Sie können auch eine der Schulämter Kontakt zu lernen, wie man in Verbindung zu bleiben. Quarterly Print-Newsletter wird an die Corbett School District Postkunden per Post,während elektronische Newsletter wird monatlich geliefert werden. Schauen Sie sich unsere mehr darüber zu erfahren, wie Sie in Kontakt mit Corbett School District zu bleiben. Die Studierenden sollen produktiv, sicher und Kind / respektvoll zu sein. Körperliche Aggression oder Mobbing werden nicht toleriert. Coaching von Verhalten tritt am häufigsten bei der Klasse Ebene mit einer Partnerschaft und die Kommunikation mit den Eltern. Verwaltungspersonal geben Sie die Situation für die Unterstützung der Klassenlehrer für reoccurring Fehlverhaltens oder ohne Toleranzverhalten der körperlichen Aggression oder Mobbing. Wir verstehen die dringende Interesse, dass jeder hat im Hinblick auf die Lehrer Aufgaben. Wir erinnern uns auch an die Tage, wenn wir solche Dinge am ersten Tag in der Schule gelernt haben! Wir empfehlen Eltern, ihre Kinder zu versichern, dass das neue Jahr (und vielleicht auch die neue Schule) eine wunderbare Erfahrung sein wird, unabhängig davon, wer der Lehrer ist und zu beraten Geduld. Die Eltern werden jedes Jahr Bekanntmachung Klassenzuweisungen Ende August erhalten. Bei derGrundstufe, dies wird in der Woche vor der Schule beginnt bei einem Back-t0-Schule Veranstaltung sein. Warum so spät? Klasse-Listen sind sehr dynamisch, vor allem in Charter-Schulen und CCS möchte keine falschen Informationen zu veröffentlichen, was zu Verwirrung und Stress für die Schüler, wenn es zu einem späteren Zeitpunkt geändert werden muss. Es ist nicht nur darum, wer der Lehrer ist, aber es gibt auch Aufregung und Angst vor Mitschülern, die besten Freunde, etc., so dass eine einzige Änderung eine Reihe von Studenten beeinflussen können. So können wir die Erwartung etwas zu bauen, und jeder wird zur gleichen Zeit informiert. Die kurze Antwort lautet: nein. Die Erklärung ist etwas länger. Corbett Charter School bildet Studenten in breiten, Multiage Klassenzimmer. Die Schüler werden zugewiesen, um ein Gleichgewicht in Bezug auf die Altersgruppen und Geschlechter in jedem Klassenzimmer im Verhältnis zu den anderen halten. Jedes unserer primären Klassenzimmer hat mehr ältere Schüler als Vorbilder für weniger jüngere Schüler. Die Klassenräume sollen heterogen zu sein, das ist zusagen, dass wir keine Gruppen Studenten nach Fähigkeit zu tun. Dies erfordert, dass wir nach Alter und Geschlecht teilnehmen, aber lassen alles andere als zufällig wie möglich zu sein. Auch die Lehrer sind nicht Teil des Zuordnungsprozesses, so gibt es keine 'Auswahl der Studenten. Es ist so zufällig, wie wir es machen können. Erlauben Eltern Eingang in den Unterricht Zuweisungen neigt ähnlich können Studenten alle an der gleichen Stelle zu bündeln ... das Gegenteil von dem, was wir erhoffen. Es neigt dazu, zusammen Studenten zu sammeln, die sich bereits kennen, die sozialen Möglichkeiten zu begrenzen und die Klasse dynamisch zu beeinflussen. Unsere Praxis ist gewollt, und es ist in besten Ergebnisse für Studenten geerdet.

CCS / Bezirk Konfiguration Der aktuelle Vertrag läuft am Ende des 2013-14 Schuljahr. Im Frühjahr 2011 wurde die Charta Vereinbarung für weitere drei Jahre verlängert, weil der Superintendent glaubte, und der Vorstand einig, dass dies im besten Interesse der Bildungs ​​Corbett Schüler war. Durch die Verlängerung des Chartervertrages erwartet, dass der Kreis eine zusätzliche $ 190.000 erhalten jährlich rund von den CCS. Der Bezirk hat keine Reserven aus zu ziehen, und hat jedes Programm über das Fleisch und den Knochen schneiden. WENN der Bezirk nicht die zusätzlichen $ 190.000 Programme sammeln haben, Lehrer oder Tage würde das Schuljahr werden mussten abgeschlagen. Zwischen 5 und 6 unserer meisten Junior-Lehrer drängen Klassengröße entlassen werden hätte gut in die 40er Jahre. Oder der Bezirk könnte etwa fünf Wochen nach der Schule schneiden. Pushing Klassengröße in den 40er Jahren oder fünf Schulwochen das Abschneiden war im besten pädagogischen Interesse der Studenten nicht. In erster Linie Corbett SchuleDistrct, wie alle Schulbezirke müssen mit staatlichen und bundesstaatlichen Gesetze einzuhalten. Die Oregon Department of Education legt Regeln und Standards, die großen Aspekte jeder Stadtteil Richtung lenken. Der Superintendent ist der Lehr-Führer und gibt Empfehlungen an den Vorstand, die im besten pädagogischen Interesse der Studenten sind, während der Kreis in Übereinstimmung mit den Regeln und Standards, die von der Oregon Department of Education gegründet zu halten. Diese Empfehlungen basieren auf der Erfahrung des Superintendent als Erzieher, den Rat von anderen Bezirk Personal und Beratung von professionellen Organisationen wie der Oregon School Board Association und der Verband der Schulverwaltung. Ferner werden diese Empfehlungen durch das Feedback aus einer Vielzahl von Studenten, Familien und interessierte Bürger erhalten geführt. Der Vorstand ist mit der Arbeit mit der Superintendent beauftragt Politik zu schaffen, die in der besten Bildungs ​​Interesse von Corbett Studenten sein wird.Der beste Weg, eine Person kann ihre Gedanken sind zu hören ist, Sie sicherzustellen, um sicherzustellen, die Chancen zu nutzen um den Kreis zu lernen, die Schulen und die Programme. Eine kritische Strategie ist, den Vorteil von Informationen nehmen direkt von Bezirk und Schulpersonal zur Verfügung gestellt. Chancen zu gewinnen und Aktieninformationen enthalten Bezirksinformation Nächte, den Newsletter, Gebäudeebene Konferenzen und offene Häuser, Schule Vorstandssitzungen, und die direkte Kommunikation mit den Mitarbeitern.

Die primäre Finanzierungsquelle für Corbett School District, wie alle Schulbezirke in Oregon Finanzen, wird auf einer komplizierten Finanzierungsformel basiert. Dollar werden Bezirken zugewiesen basierend auf einer pro ADMW Basis. ADMW ist die Abkürzung für täglich Mitgliedschaft Weighted. Grundsätzlich jeder Schüler ist im Wert von 1 ADM, aber einige Studenten und einige Situationen fügen zusätzliches Gewicht auf die Schüler zu zählen. Zum Beispiel Special Education Studenten den Bezirk eine zusätzliche ADM Garner, Studenten in Armut sind eine zusätzliche 0,25 ADM wert. Am Ende wird der Berechnungsprozess Corbett über 14% Schub für die tatsächliche Zahl der Studenten hat. Mit anderen Worten, ist Corbett ADMW etwa 14% höher als die tatsächliche ADM (Anzahl der Studenten) die wir haben. Schließlich ist unsere ADMW pro ADMW Zahl von einem Dollar multipliziert. In diesem Jahr sind es ca. 6000 $ pro ADMW oder rund 5,3 Millionen. Die nächste größte Finanzierungsquelle für Corbett School ist Corbett Charter School, die Corbett Schule über $ 700.000 in diesem Jahr geben wird. Der Bezirk wirdauch sammeln Geld von der Bundesregierung sowie von den Gebühren sammelt es für Programme wie Vorschule. Lokale Grundsteuern sind ein Bestandteil der Finanzierungsformel des Staates. In diesem Jahr lokalen Grundsteuern werden etwa 1,4 Millionen US-Dollar von der Corbett School District zugewiesen Geld komponieren. Allerdings haben die lokalen Immobiliensteuer Dollar absolut keinen Einfluss auf wie viel Geld die Schule vom Staat erhält. Wenn Corbett Bewohner bezahlt Null-Dollar in der Grundsteuer, die Gesamtmenge an Geld CSD zugeteilt würde nicht von einem Cent fallen lassen! Im Gegensatz dazu würde, wenn die Grundsteuer Sammlung verdoppelt CSD auch erhalten nicht einen Cent mehr vom Staat. Kurz gesagt, gibt der Staat weniger Geld Corbett Schule, wenn Corbett Bewohner mehr Grundsteuer zahlen, wenn Corbett Einwohner weniger in der Grundsteuer zahlen der Staat Corbett mehr Geld gibt. Der einzige Weg, Corbett Bewohner des Bezirks Tag zu Tag das Programm bereitstellen kann, ist eine Betriebsabgabe zu unterstützen. Distrikte, die Betriebsabgaben passieren bekommen alle dieGeld über die Finanzierung Formel zugeordnet sowie die US-Dollar mit dem Betriebsabgabe verbunden. Corbett Bewohner haben kein Betriebsabgabe übergeben. Die Grundschule Anleihe wird im Dezember 2012 Corbett Bewohner ausgezahlt können ihre Grundsteuern von rund $ 1,50 pro tausend Dollar von geschätzten Wert fallen erwarten. (Dies wird für jede Eigenschaft unterschiedlich sein.) CCS wird über die gleiche Finanzierungsformel wie alle Schulen finanziert. CCS wird gefördert basierend auf dem ADM (durchschnittliche tägliche Mitgliedschaft) Zahl der Schüler, die sie haben. Der Kreis sammelt das Geld vom Staat im Namen der Schule, und leitet dann die von CCS Studenten zu CCS erzeugt Geld. In diesem Jahr CCS wird etwa 2,7 Millionen US-Dollar über die Finanzierung Formel verdienen. Die Schule wird etwa 2 Millionen Dollar von den 2,7 Millionen zu zahlen für die CCS-Lehrer und Zubehör für die CCS-Klassen verwenden. Die Schule wird den Bezirk APX zahlen. $ 700.000 für Miete und andere Dienste wie Office-Unterstützung und Vertiefung Aufsicht. Nein. Corbett Charter School (CCS)etwa 2,7 Millionen US-Dollar über die staatliche Finanzierung Formel bringt. Der Bezirk sammelt die 2,7 Millionen US-Dollar im Auftrag von CCS und leitet dann das Geld auf CCS. Wenn CCS Studenten der Staat nicht in Corbett waren würde der Kreis diese Dollars nicht geben. CCS wird etwa 2 Millionen US-Dollar von den 2,7 Millionen zu zahlen für die CCS-Lehrer und Zubehör für die CCS-Klassen verwenden. CCS wird den Bezirk über $ 700.000 für Miete und andere Dienste wie Office-Unterstützung, Depotservice, Kopierer Nutzung und Vertiefung Aufsicht zahlen. Der Bezirk hat nicht in den letzten Speicher "das Geld ausgeht". Allerdings ist der Kreis der Willkür der staatlichen Finanzierung. Mit sehr kurzfristig die zu Schulbezirke versprochene Geld vom Staat über die Finanzierung Formel drastisch reduziert werden kann. Wenn dies geschieht, müssen Distrikte reagieren oder sie werden "laufen aus dem Geld". "Das Geld aus" schnitt der Bezirk 12% der Mitarbeiter und reduziert die Ausgaben auf der ganzen Linie im vergangenen Jahr, um zu vermeiden. Es gibt viele Menschen und OrganisationenÜberwachung Bezirksausgaben. Der primäre Person, die für die Ausgaben Überwachung Bezirk ist Randy Trani, der Superintendent und Chief Financial Officer. Er arbeitet eng mit anderen Bezirk Mitarbeiter, darunter Robin Lindeen-Blakely, Dee Dee Hanes, Phil Pearson und Lori Luna Spur der Ausgaben zu halten. Darüber hinaus hat der Bezirk mit dem MESD und CGESD vertraglich unsere Business-Services zu behandeln. Kristy Fogle, ein Mitarbeiter von CRGESD, bietet erhebliche Aufsicht und Unterstützung bei unseren Business Services. Die Schulbehörde überwacht auch Bezirksausgaben. Jeden Monat wird eine detaillierte Finanzbericht wird als zentrales Stück der Schulrat monatlichen Business-Meeting enthalten. Jedes Jahr der Bezirk wird von einer unabhängigen Wirtschaftsprüfungsgesellschaft geprüft. Der Bezirk hat eine lange Geschichte von "sauberen" Audits. Der Bezirk auch anwirbt freiwillig die Dienste des TSCC, einer Organisation, in Multnomah County, die Ausgaben Praktiken öffentlicher Stellen überwacht. Schließlich ist der Bezirk jedes Jahr einreichtFinanzberichte und Audits in den Zustand zur weiteren Überprüfung. Jedes Jahr nimmt die Kreis geht durch einen Budgetierungsprozess. Randy Trani ist Finanzchef des Distrikts und in dieser Position, die er schlägt ein Budget mit Zuteilung der erwarteten Einnahmen in verschiedenen "Eimer" aufgewendet werden. "Eimer" sind die Ausgaben von Wirtschaftsprüfern anerkannten Kategorien. Beispiele für Ausgabenkategorien umfassen "Anweisung" und "Support Services". Der Haushaltsausschuss genehmigt Ausgabenniveau in den verschiedenen Kategorien. Der Vorstand, basierend auf Empfehlungen der Superintendent, überwacht und regelt die Ausgaben in den einzelnen "Eimer" das ganze Jahr über als Einnahmen und Ausgaben Berichte geschliffen werden. Letztlich bestimmt der Superintendent, wie Gelder innerhalb jeder "Eimer" ausgegeben werden. Nein. Der Bezirk hat nicht mehr Geld ausgegeben, als es hat. Der Bezirk hat eine lange Erfolgsgeschichte im Rahmen ihrer Ressourcen zu verbringen, während kontinuierlich die Leistungen der Schüler zu verbessern. Corbett wird gefördert, da alle die gleiche Finanzierung FormelBezirke. Die Finanzierung Formel versucht, die Realität zu begegnen, dass einige Populationen teurer sind als andere Bevölkerungsgruppen zu erziehen. Allerdings ist die Finanzierung Formel nicht perfekt und es produziert einige erhebliche Ungerechtigkeiten. Corbett ist der niedrigste finanziert Bezirk in Multnomah County und eine der niedrigsten in den Staat finanziert. Einige Bezirke ergänzen ihre Einnahmen durch den Betrieb Abgaben vorbei. Corbett Bewohner haben kein Betriebsabgabe übergeben. Der Bezirk hat viele Kostensenkungsstrategien umgesetzt werden. Die Primärkostensenkungsstrategie hat der Bezirk verwendet wurde, in allen Bereichen des Betriebs Personalbestand zu reduzieren. Das Lehrpersonal, Verwaltungspersonal, Wachpersonal, Wartungspersonal, Klein Personal und Trainer der Stipendien haben alle sich in den vergangenen 10 Jahren gesenkt. Der Bezirk hat neu gestaltete auch das Telefonsystem, mit einem Tag sieben Zeitraum fest, um die beste Praxis des Unterrichts mehr Alter umgesetzt hat Paket eine Gesundheitsversorgung, die Hunderte von gerettet hatTausende von Dollar, unter anderem Strategien.

School Board Vorstandssitzungen sind die dritten Mittwoch eines jeden Monats um 19.00 Uhr. In diesem Jahr werden sie in der MPB statt. In den Monaten Dezember und März Sitzungen Board wird am zweiten Mittwoch eines jeden Monats. Der Terminplan Vorstand kann auf der Anlage Verwendung Kalender auf Linie zu finden. Wenn Sie Fragen haben oder Bedenken sollte Ihr erster Schritt sein, um Kontakt mit dem Schulpersonal möglichst nahe an Ihrem Anlass zur Sorge wie möglich zu machen. Dies bedeutet in der Regel zuerst einen Lehrer wenden. Wenn Fragen oder Bedenken bestehen, Gebäudeebene Prinzipien sollten von der Superintendent nächsten, gefolgt kontaktiert werden und dann dem Vorstand. Schule Vorstandssitzungen sind die monatlichen Geschäftstreffen Stadtteil und sind nicht als eine Frage-und-Antwort-Sitzung bestimmt. Manche Leute sind enttäuscht, dass, wenn sie während Publikum sprechen, kommentiert ihre Fragen direkt nicht beantwortet. Wenn Sie eine Frage, die Sie wollen, müssen beantwortet ist es am besten zuerst das Schulpersonal zu kontaktieren. Sie können auch Vorstandsmitglieder kontaktierenmit Fragen. Vorstandssitzungen sind Sitzungen eines öffentlich gewählten Vorstand von sieben Personen und der Chief Financial Officer / Lehr-Führer des Bezirks. Vorstandssitzungen sind Business-Meetings, wo der Vorstand erwägt Politik und Anhörung Berichte über den Zustand des Bezirks. Vorstandssitzungen sind für die Öffentlichkeit zugänglich. Die Antwort ist "nicht unbedingt" auf beide Fragen. Zunächst wird eine Politik jeden Brief zu lesen, adressiert an den Vorstand und per Post in vollem Umfang in das Protokoll würde von einem Zeitstandpunkt drückend sein und den Bezirk, um mögliche Rechtsstreitigkeiten aussetzen. Reams der Korrespondenz ist an den Vorstand, der Vorstandsvorsitzende oder der Superintendent / Vorstand jedes Jahr von Werbekunden gerichtet. Eine Politik, die die gesamte Korrespondenz erforderlich ist, um gelesen werden würde, diese Art von Kommunikation umfassen. Ferner gibt es nichts, damit niemand an den Vorstand in einem Brief etwas zu sagen. Ehrlich gesagt, einige Kommunikation der Vorstand von Personen erhält, ist sachlich falsch, verleumderisch, und manchmal einfachnur unfreundlich und gemein. Kontakt Robin-Lindeen Blakely im Landratsamt zu einer E-Mail-Liste platziert Kopien des Board Tagesordnung aufzunehmen. Foren-Pakete können zu einem Preis von fünf Cent pro Seite an das Bezirksamt kopiert werden.

Website-How-To und Q & A Unter Ausnutzung der leistungsstarken Publishing-Funktionen von Wordpress, ist die Website verschiedene Gruppen innerhalb des Bezirks (Schulen, Lehrer, Administratoren etc.) zu ermöglichen, entwickelt, um eine breite Palette von Aktionärs Gemeinden in einer detaillierteren zu sprechen Art und Weise, während immer noch auf hohem Niveau Zugriff auf alle Informationen aus dem Bezirk anbietet. Als solche bietet die Website Nachrichten aus Schulen und Administratoren, die Initiativen, Errungenschaften, Herausforderungen und mehr im Zusammenhang mit der Schule weit oder distriktweiten Themen und Fragen umfasst. Als zusätzliche Schicht von detaillierteren Informationen, ist der Bezirk bietet auch Zugang zu Lehrer Noten, die eine neue Kategorie von Nachricht von Lehrern an ihre Schüler Familien direkt sind. Lehrer Noten veröffentlichen in ihren eigenen Strom außerhalb der allgemeinen News-Stream von Schulen und Administratoren. Lehrer Notizen umfassen Updates von Lehrern auf den täglichen oder wöchentlichen Aktivitäten und Leistungen von bestimmten Klassen. Es ist wichtigverstehen, dass Lehrer Noten werden von den Bezirk erforderlich, so dass einige Lehrer kann wählen, nicht um die Funktion zu verwenden, oder es einfach weniger verwenden. Seit der Gründung von Corbett Charter School, Konventionen für Schulen innerhalb Corbett School District # Benennung 39 wurden inkonsistent. Diese Webseite soll diese Inkonsistenz zu beheben, indem eine überarbeitete Namenskonvention Einführung des Bezirks ansässigen Schulen und Charter-Schulen besser zu unterscheiden. Der Begriff resident Schulen bezieht sich auf die Schulen, die in erster Linie die Familien dienen, die in der Corbett School District Wohn Grenze liegen, wie durch den Staat Oregon definiert. Corbett Schulbezirk: Dies bezieht sich auf alle Schulen in Corbett School District # 39, einschließlich der beiden Bewohner und Charter-Schulen (wie definiert durch das Gesetz, Corbett Charter School ist eine Bezirksschule) Die folgenden neuen Begriffe werden in der Website verwendet. Der Kreis: Dies bezieht sich auch auf alle Schulen in Corbett School District # 39, einschließlich der beiden Bewohner und Charter-Schulen.Corbett Schulen: diese bezieht sich auf die K-12 Bezirk ansässigen Schulprogramm, das die Mehrheit der Studenten in Corbett School District # 39 die Schule besuchen. Corbett Charter School (CCS): Dies bezieht sich auf die K-12 Distrikt-Charter School-Programm gesponsert von Corbett School District # 39. Um zu helfen resident öffentlichen Schulen unterscheiden und Charter öffentlichen Schulen, verwenden wir die Abkürzung CCS Corbett Charter School zu verweisen, da diese Abkürzung einfacher ist, visuell zu unterscheiden, wenn sie im selben Satz / Absatz / Seite als Titel, Corbett Schulen gelegt. Lehrer und Administratoren distriktweiten arbeiten mit Nachdruck auf diese neue Namenskonvention für den Übergang, kein Bezug mehr zu resident Schulen als Bezirksschulen oder Corbett Charter School als Charter oder Charter-Schule. Unser Ziel ist es, besser zu helfen, alle Schulen im Bezirk ermöglichen, klar und sauber ihre Nachrichten, Programme und Initiativen zu definieren, ohne unnötige Verwirrung hinzufügen. Corbett Schulbezirk und CorbettCharter School (CCS) nicht eine bestimmte Mindestanforderungen vorgeschrieben für Lehrer Informationen zur Website Lehrer Noten zu veröffentlichen. Jeder Lehrer hat die Möglichkeit, die Lehrer Notizen Anlage zu nutzen, obwohl werden den Einsatz auf einzelnen Lehrer Bedürfnisse und Arbeitsstil basiert variieren. Der monatliche Newsletter (und Druck vierteljährlichen Newsletter) werden auf der Website in der bekannt gegeben. Einfach abonnieren, um Updates dieser Kategorie per E-Mail oder SMS-Nachrichten, oder folgen Sie dieser Kategorie über Twitter oder RSS zu empfangen. Um sich anzumelden, öffnen Sie die 'Kreis E-Newsletter und Quarterly Mailer "Abschnitt oben, unter dem Namen' News abonnieren" Überschrift. Die monatliche Bekanntgabe der Verfügbarkeit des Newsletter wird auch Post automatisch auf den Stadtteil. Es gibt einen einfachen Link auf eine FAQ Anmeldeformular auf der. Senden Sie eine Frage bitte das folgende Formular verwenden, um eine Frage zu Landräte, für die Aufnahme in den Online-FAQs einreichen: Sie können hier Anmeldeformular direkt auf die FAQ auch Zugriff. CorbettSchool District ist bestrebt, auf alle Fragen zu antworten, aber wir können nicht eine Antwortzeit oder bestimmte Auflösung gewährleisten. Der Bezirk ist bestrebt, zu lesen und jede vernünftige FAQ Vorlage beantworten. Vor diesem Hintergrund sei, Kreis-Administratoren können keine direkte Antwort über eine veröffentlichte Frage und Antwort auf der Website garantieren, aber Administratoren arbeiten fleißig auf alle angemessenen Anfragen nach zusätzlichen Details und Informationen zu reagieren. Alle Viertel Kalender sind über das, erreichbar über die obere Seite Navigation unter dem Tab "Info". Sie können auch durch Auswahl der entsprechenden Abo-Link auf der Kalender-Seite auf bestimmte Kalender zu abonnieren wählen, und ermöglicht damit das Viertel Kalenderereignisse zu importieren (als ics-Dateien) in den eigenen Desktop oder mobilen Gerät Kalender. Aus dem, klicken Sie einfach auf den Namen eines Ereignisses und wählen Sie die 'In den Kalender' Link im Dialogfenster zur Verfügung gestellt, das erscheint. Nein, alle Twitter-Beiträge sind für die Öffentlichkeit veröffentlicht, obwohl Sie tunbrauchen einen Twitter-Account Beiträge auf Twitter oder über eine Twitter-App für ein mobiles Gerät zu folgen. Nr Twitter wird von der Bezirks verwendet ausschließlich Beiträge von Lehrern zu veröffentlichen, aber die Lehrer mit ihren jeweiligen Twitter-Konten nicht direkt interagieren und wird keine direkte Nachrichten an diese Konten gebucht zu sehen. Twitter ist ein nur Verteilerfahrzeug. Auf die, suchen Sie einfach die besondere Nachrichten oder Lehrer merkt, aus welcher Kategorie Sie Updates erhalten möchten, dann auf die entsprechende Textnachricht Anfrage an 40404 senden zu abonnieren. Die Textnachricht Anforderungscode für eine bestimmte Nachricht oder Lehrer Notiz Kategorie in der SMS-Abschnitt aufgeführt sind; in der Regel wie folgt <Twitter-Account name> formatiert. So stoppen Sie den Empfang von SMS-Nachrichten von einer bestimmten Kategorie von Nachrichten oder Notizen, einfach eine Nachricht an 40404, ersetzen Sie das Wort 'entfernen' für das Wort "folgen" vor dem Twitter-Account Namen senden. Auf der Seite Connect, suchen Sie einfach die besondere Nachrichten oder Lehrer merkt, aus welcher Kategorie Sie möchtenUpdates erhalten, dann klicken Sie auf "E-Mail" Link für die Kategorie. Geben Sie Ihre E-Mail-Adresse in der erhaltenen E-Mail-Abonnement Feedburner Formular aus und Sie erhalten eine Bestätigungs-E-Mail erhalten fordern Sie die Anforderung zu bestätigen. Sobald Sie validiert abonniert, um Updates für diese Kategorie von Nachrichten oder Lehrer per E-Mail erhalten nur Noten. Sie werden nur eine E-Mail-Nachricht erhalten pro Kategorie, pro Tag, geliefert irgendwann in der Zeit zwischen 5 und 7.00 Uhr Der Bezirk E-Mail-Service, powered by Google Feedburner, bietet eine "unsubscribe 'Link in der Fußzeile jeder E-Mail-Nachricht an die Abonnenten geschickt. Jeder News-Feed zu abonnieren Sie ist getrennt, so dass eine einzelne Anfrage von einem E-Mail-Abonnement abbestellen nur, dass bestimmte Futtermittels positiv beeinflussen. Als solche Feedburner bietet keine einzige Seite, wobei Sie Ihre E-Mail-Abonnements Feedburner als Ganzes verwalten können. Die CSD-Website ist immer die aktuellste Informationsquelle, wenn die Latenz bei der Veröffentlichung von der Website zu anderen Medien(Twitter, SMS, Facebook) ist nicht sehr groß. So aktivieren Sie automatische Veröffentlichung auf Twitter nutzt die CSD Website ein Webdienst, der Website RSS durchkämmt für neue Beiträge Feeds (Nachrichten und Lehrer Noten) etwa alle 30 Minuten. Das Verfahren ist relativ einfach: Sobald ein Beitrag auf der CSD-Website veröffentlicht wird, ist es in der zugehörigen RSS-Feed fast sofort zur Verfügung steht; Von diesem Punkt aus wird der Scheuer Web-Service schließlich die neue Post abholen und mit dem zugehörigen Twitter-Feed veröffentlichen -wie der Dienst auf konstant 30 Minuten-Uhr läuft, auf Twitter zu veröffentlichen früher als andere einige Beiträge erscheinen; wie die Textnachricht Seite (SMS) Zustelldienst von Twitter mit Strom versorgt wird, Updates per SMS abhängig sein gesendet wird auch auf der 30-minütigen Service, der die Website für Updates durchkämmt. Als zugehörige Seite beachten, werden alle E-Mail-Abonnements ausgelöst Updates zu senden (einmal pro Kategorie der Nachrichten / Notizen) in den Abend, an einem gewissen Punkt 17.00 Uhr bis 19.00 Uhr vonStandard, Corbett School District hat alle E-Mail-Nachrichten konfiguriert und Lehrer stellt fest, Abonnements von Nachrichten von einem Feed einmal innerhalb eines festgelegten Fenster pro Tag zu versenden. Die tatsächliche Lieferzeit variiert innerhalb des Fensters von 17.00 und 19.00 Uhr Wenn eine bestimmte Kategorie von Nachrichten oder Lehrer Noten mehr als ein neues Update / Post enthält, werden Sie nur noch eine E-Mail-Nachricht erhalten für die Kategorie, obwohl die Nachricht enthält Zusammenfassungen von jedem neuen Beitrag. Jede Nachricht und Lehrer Notizen E-Mail-Abonnement wird nur eine Nachricht pro Tag senden. wenn es als solches, mehrere Nachrichten und Notizen sind Ankündigungen für eine bestimmte Kategorie veröffentlicht (zum Beispiel 'Corbett Grade School-Nachrichten ") während eines Tages, werden Sie nur eine erhalten E-Mail-Nachricht pro Tag für die Kategorie, die Sie abonnieren. wenn eine Kategorie von Nachrichten zum Beispiel, die Sie abonnieren fünf verschiedene Nachrichten Ansagen verfügt, werden Sie noch erhalten nur eine E-Mail-Nachricht, die Zusammenfassungen der fünf Ansagen enthalten. Facebook ist eine wertvolle InformationsVertriebsweg und Corbett School District ist verpflichtet, sicherzustellen, dass der Bezirk eine aktive Präsenz auf Facebook hat. Nachdem dies gesagt ist, wird der Kreis nicht ausreichend bezahlt Verwaltungspersonal haben, um effektiv zu überwachen und zu Fragen über Facebook in einer fristgerechten oder sinnvolle Art und Weise reagieren. Als solches wird der Kreis bemühen Facebook zu überwachen, um sicherzustellen, dass den Interessengruppen haben leichten Zugang zu sachlich, genaue und aktuelle Informationen aus dem Bezirk. Umgekehrt kann der Kreis keine spezifische Maß an Reaktionsfähigkeit oder eine Dienstleistung auf Facebook garantieren. Aus dem, wählen Sie die Nachrichten oder Lehrer-Noten Kategorie, aus der Sie abonnieren möchten (zum Beispiel "All Corbett Schulen Nachrichten '); klicken Sie auf den Link mit der Bezeichnung, für die "RSS & News Readers 'Feed und Sie werden auf eine Seite, auf der Sie schnellen Zugriff auf Ein-Klick-Buttons für Ihre Nachrichten oder Notizen mit denen Sie Ihre personalisierte Portal-Homepage haben. Sie können auch die RSS-Feeds direkt in Ihre eigene zu integrieren wählenWebseite in welcher Art und Weise Sie es wünschen. RSS ist eine Familie von Feed-Formate Internet Informationen verwendet häufig aktualisierte Inhalte, -such als Blog-Einträge, Nachrichten, Audio und Video in ein standardisiertes Format zu veröffentlichen. Ein RSS-Dokument (die oft eine "Futtermittel" genannt wird) umfasst vollständig oder als Zusammenfassung Text sowie Metadaten wie Verlagsdaten und Informationen über den Autor. RSS-Feeds Nutzen Verlage von ihnen Syndikat Inhalte automatisch im Stich gelassen. RSS-Feeds profitieren Leser, indem sie bereit, aktualisiert Zugang zu neuen Informationen in einer Weise, die den Leser nicht erforderlich ist die Quelle Webseite zu besuchen. RSS-Feeds können in eine Vielzahl von Web-Tools integriert werden, einschließlich der direkt in die Symbolleisten von den meisten Web-Browser, sowie in einem Ticker am oberen Rand Ihres Google Google Mail-Posteingang. Wir tun eine haben, aber wir werden diesen Service für die Anwendbarkeit im Laufe der Zeit zu bewerten. Bitte zögern Sie nicht uns zu Ihrem Kreis hinzuzufügen. Die Privatsphäre der Bezirks Stakeholder Community-Mitglieder ist wichtig, und wenn die Interaktion mitder Distrikt-Website, ist Corbett School District zu gewährleisten maximale Privatsphäre der Benutzerinformationen und Verfügbarkeit von Inhalten verpflichtet. Die für die Nutzung der Website sind auf jeder Seite der Website über einen Hyperlink in der Fußzeile zur Verfügung. Im Anschluss an die Kommunikations-Audit Stadtteil Frühjahr 2011 bestimmt Administratoren, dass die Kommunikationsmaßnahmen von des Bezirks Kommunikationsausschuss definiert gerecht zu werden, sowie die Sicherheits- und Haftungsanforderungen an den Bezirk diktiert erfüllen, eine neue Website, eine neu gestaltete Informationsarchitektur kennzeichnet, würde besser gerecht auf die Bedürfnisse der verschiedenen Anspruchs Gemeinden des Bezirks. Die Prüfung diktierte eindeutig einen hohen Wunsch nach mehr genaue und aktuelle Informationen aus mehreren Quellen innerhalb des Bezirks, und mehr Möglichkeiten, diese Informationen in die Hände von den Interessengruppen geliefert zu bekommen. Die neue Website nutzt die inhärente Kraft der Wordpress-Publishing-Plattform, um die Bedürfnisse zu erfüllen und will in den Ergebnissen der skizziertenKommunikation Audit. Gestartet im August 2011 hat die neue Corbett School District Webseite wurde mit einer Informationsarchitektur entworfen, die die Verteilung von -und Zugang zu-Nachrichten und Notizen aus dem Bezirk priorisiert, ihre Schulen und ihre Lehrer. Diese Priorisierung aktiviert Landräte Seiten und Beiträge (Nachrichten und Lehrer Noten) in einer Art und Weise zu organisieren, dass besser, ein breiteres Spektrum von Bezirk Personal ermöglicht, die wertvolle Bibliothek von Informationen, die bereits erstellt von Kreis Lehrer und Administratoren beizutragen. Die neue Website keimten als Teil der 2011 Bezirkskommunikations Initiative. Die Zusammenarbeit mit einem Website-Team, bestehend aus Bezirk Mitarbeiter und Gemeindemitglieder, begann die neue Website-Entwicklung und Prüfung im Anschluss an die Kommunikationsprüfung Frühjahr 2011 als direktes Ergebnis der Prüfung. Die Website ist auf einem Drittanbieter-Web-Server gehostet direkt vom Distrikt zusammengezogen, mit dem Domain Name Server (DNS) vom Service-Bezirk Multnomah Bildung gehostet(MESD). Der Hosting-Service (in seiner aktuellen Konfiguration) kostet das Viertel weniger als $ 100 pro Jahr. Alle Hardware- und Betriebssystem-Upgrades für den Web-Server werden von der Bezirks Dritter Host verwaltet. Alle Software-Upgrades auf den Bezirk bezogen werden vom Bezirk verwaltet. In Bezug auf die Kosten der spezifischen Software und Technologie zu bauen und / oder betreiben die Website, alle Web-Services entweder kostenlos an den Bezirk verwendet oder wurden während ihrer Entwicklung gespendet. Zum Beispiel bietet die Website eine Vielzahl von Informationen Vertriebsdienstleistungen, die von Diensten Dritter gehostet werden, die ohne daraus entstehende Kosten eine hohe Zuverlässigkeit und Unterstützung ermöglicht. Als konkretes Beispiel werden alle Nachrichten und Notizen veröffentlicht werden und über Feeburner verteilt, sofern ein Service kostenlos von Google. Diese Feeds veröffentlichen auch auf Twitter, ein kostenloser Service, direkt Befugnisse der Site Fähigkeit Nachrichten und Notizen zu jeder per SMS zu verteilen (SMS). Die Publishing-Website-Plattformund Content-Management-System (CMS) ist Wordpress, eine Open-Source-Plattform zur Verfügung kostenlos zum Bezirk und gepflegt von Bezirk Personal. Was die Kosten für Design und Entwicklung Ressourcen wurde die Architektur und visuelle Gestaltung der Website zum Bezirk von den Interessengruppen und anderen Dritten für den Erfolg von Corbett School District verpflichtet gespendet. Alle Entwicklungs- und Design-Services wurden dem Bezirk kostenlos zur Verfügung gestellt. Die Website wird von einer Vielzahl von Open Source und proprietärer Software und Web-Services bereitgestellt, einschließlich Dienstleistungen, die von Google zur Verfügung gestellt und mit dem Kreis von Google-Anwendungen integriert. Die Website nutzt Google Feedburner, Facebook, Twitter und die damit verbundenen Dienstleistungen für zusätzliche Informationsverteilung. Eine Vielzahl von tertiären Dienste, die enge Integration dieser Dienste von Drittanbietern innerhalb Wordpress ermöglichen, die Publishing-Plattform und Content-Management-System-Website (CMS). Damit breite Verfügbarkeit, funktioniert die Seite nichtAdobe Flash nutzen, obwohl Browser sollten Sie JavaScript haben die Website zu genießen, wie es beabsichtigt war. Corbett School District wählte eine neue Richtung mit seiner neuen Website zu nehmen. Als solcher hat der neue Standort wurde von Grund auf neu gestaltet. Neben dem Kamm des Schulbezirk, teilten das einzige Element zwischen dem neuen und vorherigen Seite sind beide verwenden den Websites von, der kostenlose Open-Source-Publishing-Plattform und Content-Management-System. In Bezug auf visuelle Gestaltung (Design-Pakete Wordpress sind in der Regel als maßgeschneiderte "Themen" -verfügbare kostenlos oder gegen eine Gebühr), kennzeichnete der vorherigen Distrikt-Website eine angepasste Version des von Chris J. Molitor für Theme Wald entwickelt erfreulich. Corbett School District gewählt nicht dieses Thema für seine neue Website zu nutzen. Stattdessen entschied sich der Bezirk mit Studiopress zu arbeiten, um ihre Wordpress-Entwicklungsplattform zu nutzen, die den Kreis aktiviert werden, damit schnell eine Publishing-zentrierte Design bereitstellen, um die Ziele in der 2011-Kommunikation Audit skizziert erfüllen.Als solche können die beiden Websites alle benutzerdefinierten Code oder Stylesheet keine Elemente teilen.